-
600字 小学 叙事徐梓皓（四年级）大家还记得神笔马良吗？今天，他又来到了我们身边……不过现今他已经老了，白发苍苍，他还给我讲述了一个故事。在马良很小的时候，很喜欢画画，并且画什么就像什么。长大后，马良得到一支神笔，这支神笔法力无穷，所画之物能成为现实。得到神笔的马良为民做了很多好事后，被皇帝请到皇宫里画画。后来，皇帝
-
350字 五年级 叙事我曾经读过一本书，是洪汛涛爷爷的《神笔马良》。读完之后，让我久久不能忘怀，尤其是马良的正直、勇敢和善良，深深的打动了我。这个故事讲的是：从前，有个小男孩叫做马良，他很盼望有支画笔。有一天晚上，一个白胡子的老爷爷走进了他的房间，给他一支画什么就有什么的画笔。于是，他就给些穷人画画。不久，大官就知道了，
-
400字 五年级 叙事马良给官府画了一座金山，然后又画了一片大海，贪财的官府连忙乘船去取金子，马良画了一阵大风，船翻了，马良坐着自己画的马车回到了家中……没过几天，官府的人又来村里抓马良了，马良早已知道了消息，他躺在床上，等着看一场“好戏”。官府的人到了马良家门口，他们砸开了门锁，可门后系着的绳子，把他们一个个都拌了个“
-
1200字以上 二年级 叙事《神笔马良》阅读交流课教学设计一、教学目标1、通过师生共读，激发学生阅读兴趣，渗透阅读方法，培养阅读习惯。2、理解故事内容，学习人物优秀品质，学会积累好词佳句，学会表达自己的感受。二、教学重点掌握阅读方法，学会积累，学会表达感受，激发阅读兴趣。三、课时安排：1课时四、课前准备1.视频、学案2.多媒体
-
650字 五年级 叙事假如我是神笔马良道真县玉溪小学五年级（5）班李虹霞我曾经读过神笔马良的故事。马良是一个聪明的小孩。他一心想为人们解除困难。有一天晚上，一个老爷爷送给他一支笔，他在纸上画出一只公鸡，纸上的公鸡竟然活了。于是，马良知道了老爷爷送给他的是一支神笔，老爷爷是希望他能用这支神笔来实现他的美好愿望。我多么希望我
-
700字 四年级 叙事又是一个无聊的一天，我不知道该干什么，于是我幻想我和神笔马良过一天，那该多好啊!“叮咚，叮咚。”一阵敲门声打断了我的美梦。“谁啊?”我迷迷糊糊地问。“哦，你好，我叫马良，被玉帝派来和你玩。”马良在门外说。“什么情况?玉帝?马良?和我玩?假的吧!”我难以置信地说。“是真的!玉帝见你做了个和我有关的梦，
-
600字 五年级 叙事皇帝死了以后，马良又来到了一个陌生的地方——非洲的一个大沙漠。他乔装打扮，用神笔画了一只骆驼，骑着在沙漠里走。大沙漠里一片黄沙，寸草不生，大地就像被烧着了一样滚烫滚烫的。马良发现这里的人嘴唇干巴巴的，个个瘦骨如柴，衣衫褴褛。妇女在虔诚地祈祷上仓：“下点雨，让我们喝上一点点水。”马良见了觉得很奇怪，心
-
250字 四年级 叙事马良带着神笔来到了沙漠，突然发现那里的每一个人都双手捧着碗跪在地上。嘴里不停的说：“水、水。”马良轻轻上前询问一个老奶奶：“老奶奶！为什么大家都双手捧着碗跪在地上呢？”老奶奶回答道：“我们这里缺水，他们在求上天下雨啊！”马良在心里想：沙漠虽然下雨少，但也有下雨的时候啊！我还是帮帮他们吧！马良拿出神笔
-
1200字以上 六年级 叙事假如我有一枝马良的神笔，我要给贫穷的老百姓画一座金山，让老百姓过上幸福的日子。假如我有一枝马良的神笔，我要为汶川人民画很多很多房子，为他们遮风挡雨，从此不再受冻，人人都有一个温暖的家。假如我有一枝马良的神笔，我要画许多设备齐全的学校，让贫困山区的小朋友们都能上学学习，和我们一样享受学习的快乐。假如我
-
900字 六年级 叙事最近我就满怀激情地读了《神笔马良》中的一个故事——《桀骜不驯的野马》。故事是这样的：马良终于得到了一枝神笔，消息传到了一个贪婪、霸道的财主耳朵里，他便起了坏心，派两个家丁把马良抓起来，他让马良画金钱，画房子……那样他就可以享福了，可是马良坚持不画。财主威逼利诱，马良软硬不吃。后来马良凭借神笔的力量逃