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450字 四年级 叙事在很久很久以前有一条冥古龙，还有一个人能支配冥古龙，但是还是有一条能打败冥古龙的圣龙和一位勇敢的圣龙骑士。龙星一直想收服一只龙系宠物，结果发现了一只小白龙（阿布）就一直追着跑到天涯边才收服，之后把一个小女生的布娃娃用旋风魔法卷走了，用漩涡魔法欺负小火苗……国王一直想开动魔法祭，这个活动结果龙星把一群
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1000字 高一 叙事或许是那数日连绵的阴雨泄露了秋的秘密，或许是那逐渐被黄色占领的草地通报了秋的消息。秋天，在我小小的期待里，悄悄地、轻轻地、拂袖而来。那每一场秋雨并没有夏雨的声势浩大，只是潜入了这风景里。像一位轻声细雨的淑女在你耳畔呢喃。细长的雨丝洗去了夏的影子，正式叩开了秋的大门。路边开满了一种不知名的野花。纤长而
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600字 六年级 叙事对联是我国古代文化的精华，我们班举行了一场别开生面的对联知识讲座。首先老师让我们说出一些名对联，并且解释它们的意思。然后老师给我们讲述贴对联的来历：相传在春秋战国时期孔子去了一个叫陈蔡的地方，带的干粮吃完了，便叫弟子子贡去向一个叫范旦的人借粮食。范旦让孔子说一句话，必须将“好坏多少欢喜恼”用上。孔子
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800字 五年级 叙事中关村一小天秀分校五(5)班武铃捷指导老师：林承霞“刘子儿!我柜子坏了，关不上门，你来看一看呀!”听到这声音，我马上放下零食袋，飞奔过去。“唉，怎么办，柜子里好多重要东西呢!关不上门，东西丢了怎么办?’，我的同学王紫嫣抱怨着。我摸了摸柜门，噢!原来多了一小块。我使劲地推，用屁股顶，可都一事无成。“这
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900字 初三 叙事不经意间，我们长大了。有了自己想法，享受着自己的自由，做着自己喜欢的事。但是成长何时那样无忧无虑。我喜欢雨后，雨后的天分外的明朗，似乎把我心中成长的烦恼过滤了一般，也许很久都没有体验过这种心旷神怡的感觉了。我站在天空下，眼前的景色还是熟悉，但经历过雨水的冲洗后，增了一些清新意。看着眼前那些玩闹的孩子
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1200字以上 四年级 叙事深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有汹涌澎湃;缤纷的世界容留了清鲜绿叶一时的羁傲，才有春意盎然。当春雨和着轻风流水欢奏春曲时，春风吹拂在大地上。秃校丛中，你又绽开了新芽，勃发了生机，那绿色的叶，显示出不尽的活力。开始是隐约可见的一颗绿芽，微微地在
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1200字以上 初中 叙事第四讲 让动作传神—动作描写教学目的：1、指导学生能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的动作。2、使学生懂得动作描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。3、尝试通过人物的动作描写表现人物个性一、前言动作描写是指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。老舍说过