作文
应给作文段落(1篇)
生作文互评互改微型课题总结
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初中
叙事
初中生作文互评互改微型课题总结南京路中学邢芬利一、课题研究的背景1、新课标推动作文教改传统的评改模式都是“学生写教师改”,评改工作全由教师完成,但“高负低效”,没有将写作教学落到实处。值得庆幸的是新课标、新教材为师生教学活动提供了施展才能的广阔天地, 语文课程标准 有这样的目标要求:“学习修改习作中
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