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1200字以上 高三 叙事提起文学作品中的线索，大家并不陌生。它可以是一个人物或一个事物，也可以是一个事件或一个地点，还可以是一个时间或一种感情。它贯穿全文，使文章条理清楚，层次清晰，主题深刻，起到画龙点睛的作用。一篇作品一条线索，阅读者较容易把握，如果一篇作品中有两条线索，那就增加了阅读的难度。那么，怎样把握两条线索，更好
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200字 三年级 叙事我家有两条金鱼，它们的身体都是红色的，这两条金鱼是妈妈给我买的。我没碰金鱼的时候金鱼会待在那里不动，不我手靠近金鱼的话，金鱼就会逃跑，好像被一个人追一样，我只要放几粒鱼饲料，金鱼就会往有鱼饲料的地方游去吃鱼饲料，吃完鱼饲料后，金鱼摇着小尾巴，好像在说：“小主人，谢谢你给我食物同”。到了冬天，两条全都
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250字 三年级 叙事我们家乡每年五月初五都会举行赛龙舟比赛，是我们家乡的传统习俗。每年端午节，我们都会很期盼，我们盼了好久，终于盼来了赛龙舟的那一天。水面上有两条龙，分别是红胡子的龙和绿胡子的龙，两条龙上有年轻力壮的青壮年组成的队员。比赛开始了，两条龙互相追赶，你不让我，我不让你。青龙的队员们齐心协力、动作整齐，好像信
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200字 四年级 叙事我家来了两位新成员，就是两条小红剑鱼，一条小点的我叫她红红，一条大点的就叫壮壮。两条欢蹦乱跳的小红剑在水里捉迷藏，壮壮躲在叶子下，当看到红红跑到叶子下时，壮壮又跑到叶子上面，红红看见了，便悄悄地跟在壮壮的背后，吓了壮壮一跳，他们两个你追我赶，谁也不放过谁。这时我觉得鱼缸有点脏，因此我决定把鱼缸洗干净
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250字 三年级 叙事我家原来有三条锦鲤，前几天买了两条锦鲤。这两条鱼是红的，样子像金鱼 ，眼珠子是凹进去 ，其中一条的尾巴像剪刀，那一条在水里游像燕子在空中飞 ， 我给它们食物吃，新买的两条鱼却不吃。真奇怪 ，难道是金鱼还是什么鱼？其中一条样子越来越怪，今天，我起床一看，其它四条鱼躺在石子上，那条鱼却在游，那条鱼却变得
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350字 三年级 叙事我们每年中秋节都过得很平淡，可是今年的中秋节却不一样，因为我们龙港乡在河里面放了两条用钢铁和彩布构造成的长55米的龙。到了中秋节的晚上，我们一家人吃个晚饭，然后我对爸爸妈妈说：“我们大家一起去看用两条用钢铁和彩布做成的大龙。”我们沿着公路一直走到河岸边，有管理人员在出口和入口把守着，我们按顺序从入口
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450字 五年级 叙事我感谢金鱼，它让我改正了粗心大意的陋习。这是为什么呢？请听我慢慢道来！一次偶然的机会，爸爸从外面带回来了4条小金鱼。对我说：“饲养小金鱼的任务就交给你了。”“为什么？”我疑惑不解的问道。爸爸笑而不语。刚开始，我还非常有兴趣的每天按时给它们喂食、换水。可是，才过了两天，我的老毛病就又“复发”了。常常看
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300字 三年级 叙事今天我去上乐高，主题是秘密特工之浇水，要用到传送带来运水。我们班一听到“传送带”，就异口同声地说：“飞机场有！”老师发给我们每人两条传送带，两个底板，四个轮轱来组装成两条传送带。老师给我们两块薄片先把底板连接起来，我用轮轱把传送带的两头给套起来，再用轴和梁穿起轮轱，然后把梁搭起来立在底板上，接着我用
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500字 六年级 叙事前几天，我在回家的路上看到有人在卖鱼。我就要奶奶买鱼吃。奶奶答应了，就走上前去问：“这鱼要多少钱一斤？”那人说：“三元一斤。”于是，奶奶就叫他称了一斤。买好鱼，在回家的路上，我突然想起自己可以养几条小鱼，玩一玩。而且今天买的鱼中有几条比较小。于是，我对奶奶说：“奶奶，我要养四条鱼。”奶奶说：“不行，
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1200字 高一 叙事在大家的平时生活中，是经常可以吃到油条的，而且吃到油条的时候，一般也是在吃早饭的时候。往往很多人喜欢一边喝豆浆，一边吃油条。但是对于如何做油条，很多人的心中是没有任何概念的，这主要是因为，对于大多数人而言，油条的食用价值才是最重要的，而同时很多人是不关心油条的做法的。但是对于一些商人来说，油条的做法