-
800字 高三 叙事大山深处，孤身一人巡视路况，回应他的是久久回响的汽笛；荒漠旱地，孤独无依艰难行进，回应他的是每一个日出日落。回应是冬天里燃烧的火把，希望上下窜动，信心只增不减；回应是冬日的万丈青阳，让绝望变希望，末日变乌托邦。也因了这不同的回应，人生也愈加丰富多彩起来，展现独一无二、无与伦比的魅力。幸运的人儿，得到
-
750字 五年级 叙事“找人”风波？谁找谁呀？看了这个题目，你的脑海里一定会冒出这个问题。透露点秘密，找人的人是我，找谁吗？暂时保密······小时候，我一回到家，就会躺在沙发上，悠闲地看着电视，或是把电视频道调到动画片，或是随意按着遥控，调到哪个频道就看哪个频道，让电视频道随着手指而变化。久而久之，我的脑海中浮现出了一
-
500字 六年级 叙事层层乌云在空中聚会，还未到19:00，天地间乌黑一片，天气阴沉沉的，连公交车上都已打开了灯为乘客照明，天地间的黑暗使我的心情不免有些压抑，仿佛是一块沉甸甸的石头压在了我的胸口上，有些令人喘息。压抑的气氛使我在下车后急于“逃跑”仿佛在逃避野狼追击一般疯狂地奔跑在小路上，急于要回到母亲怀抱里向母亲索要一
-
600字 初二 叙事我是一个爱读书爱到疯狂的女生，但这是个秘密，除了爸爸妈妈以外，目前还没人知道，要不让别人知道了不笑我才怪呢！在我的记忆中，记不清读书时发生了多少有趣的事情，每每想起时，总会忍不住偷笑。在我小的时候，爱看《芭比公主》系列的书，偶尔书里也会出现各种各样邪恶的、善良的魔法。有一次，我正在看《天鹅湖》，耳边
-
550字 六年级 叙事奶奶，您那活到老学到老的精神和您乐于助人的高尚品质足以让我为您喝彩。有一天，奶奶准备做午饭了。奶奶走进厨房，把一条已弄干净的鱼放到锅里，准备做红烧鱼。奶奶觉得做红烧鱼的时间挺长的，倒不如一边看书，一边煮罢了。随后，奶奶走进房间，拿出了一本像字典般厚，像英语书般长的历史书。奶奶那着这本书看啊看，看得津
-
600字 六年级 叙事谢谢你教我这个世界上，我深信所有情感中，美丽的母爱，是最无私的，伟大的……五年级那年，我成天混日子，跟那些小混混唯一的不同就是：我还在上学。门门考试我睡觉，交白卷；门门考试我能考零分。上课时，我不管老师在哪，我照样睡大觉。老师找我谈话，我总是吊儿郎当，脸是挂着一张无所事事的皮，老师总是说：“你觉得这
-
1200字以上 叙事一次作文形成性评价的策划和启示宁波市惠贞书院 杨显慧一、 背景和意义追溯新时期语文教育的轨迹，一直以来作文评价是一个难点，传统的作文评价往往存在两方面的弊端。一是老师的评语工作重复而繁重，二是学生对于老师认真批改的评语往往视而不见。为了使作文评价能真正提高学生的写作能力，在一次初二的名为 勇气 的
-
200字 三年级 叙事我们早已过了那个“发消息必须要人回我们的年龄”，其实我常常在想，有个人能听你唠叨已经是很优质的待遇了，还想着回应，是不是过份了，而且回应能说什么呢？说赞同还是反对？赞同不需要，反对也不是你愿意赞同的。成人的世界每个人都有自己的生活和烦恼，算了，良人不扰，各自安好。所有此刻的不确定、不安，皆是我们曾经
-
650字 五年级 叙事那是一个下午，老师告诉我们，为了纪念孔子的诞辰，我们要朗诵《弟子规》，我特别开心。既然要表演，那我们一定要做到最好，排练自然是少不了的。刚刚开始的时候，我们配合的都不是很好。一会儿这个同学低头了，一会儿那个同学揉眼睛了，很不整齐。老师不但不没有责怪我们，还鼓励我们，说多练几次，熟悉了自然就不会出错了
-
650字 初三 叙事“爷爷老了，不能陪我的好孙女玩了。”“爷爷，你才不老呢！我还没有长大呢，还没有好好孝顺你呢！”……过往的记忆碎片浮了上来，这些碎片不断组合，构成了一幅美好的画面。它，很美好，很美好，美好到我一生都不敢忘记。可是，为什么每次思及，总是眼含泪水？前几天的早上，骑着单车与好友一起上学时，在路上看到了爷爷，