-
500字 五年级 叙事我是谁？我就是蘑菇凌！哎哎，别想歪了啊！我，姓凌名靖怡，字……不说！蘑菇凌是某男生用来称呼我的，可是，我真正的外号是——凌凌！哈哈，外号也有烦恼和快乐哦！具体请看下面！我在班上，跟女生是好朋友，和男生也混得不错。第一个给我取外号的是夏慧英，她和我是“黏”在一起的朋友，是我在学校的第二个朋友。那次，她
-
1200字以上 六年级 叙事北京这地方儿实在是妙不可言！除去人杰地灵不说，使游人融入整个北京市的能力也超级强。我想了想，自己具体概括出了4点——腔调儿、味道儿、颜色儿和风景。一、腔调儿说起北京的腔调儿，恐怕老舍先生是最好的代表了。他的作品里无一不透露着京味儿。北京人注重拿腔拿调儿，有时候说完话的最后那一个字还会重重地拖上儿化音
-
300字 四年级 叙事说起跳皮筋，从我奶奶那个年代已经开始了。但不是乱跳，它有节奏，还配上顺口溜或儿歌，“蓝蓝的汽车喔喔叫，同学们爱走人行道……”读起来非常顺口哦。跳皮筋是我们上小学时的最爱。女生们六七个先分组，然后规定玩哪种，像单脚跳啦，双脚跳啦都有规定。跳坏了，快来救，救好了接着跳，救坏了轮下一组。有时因为坏没坏，吵
-
900字 五年级 叙事人们常以饮食谓书：“吃书”喻某人苦读，使书十分破，好似饱经风霜的老叟；“品书”又好似细细品味葡萄酒，既珍惜，又享受；“吞书”则似一个饥饿的乞丐扑向美味……我读书应该喻为“饮书”回味起来，还真是“别有一番滋味在心头”……在未上幼儿园时，我还未识字，常常无所事事地搭积木，或是“无间隔”的吃糖。久而久之，