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500字 一年级 叙事三伏天里的古城西安，烈日洋洋似火烧，我们全家选择去了小雁塔博物院“避暑”。 迈入大门的第一刻，我认为唐代的东西会更新颖，于是我拉着大人的手急切地走向唐代展厅。 当我走马观花地观看这些文物时，妈妈走到我身边，指着展框里这只只有三种颜色的马说：“这是唐代着名的唐三彩马俑，虽然如今的科技可以调出许多五
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600字 五年级 叙事我站在历史的风口浪尖，望着一个繁荣的王朝，我轻呼：“是你吗，唐朝？”风如遥远的回音，呼啸着从我耳边擦过，一个优美的声音肯定地答复着我，我微笑着将它定格在我的记忆深处……那个王朝带给世间无比的厚重和大气，我漫步在思维中的长安街头，浏览在想象中的豪华宫殿，感到了美轮美奂的凝重，还有莫名的繁华，哦，真的是
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1200字以上 高中 叙事千古悠悠————唐朝也许,在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫,唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧--唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱
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600字 五年级 叙事踏着回唐朝那条悠悠的路，不会有电视银屏的喧闹，也不会有歌手们声嘶力竭的呼嚎。唐朝的庄严、雄浑尽在梦中溟现。唐初的雄浑、挥洒；中唐的繁荣、庄严；唐末的悲惨、腐浊，幕幕展现在眼前。唐初，名门弟子们四处奔波求学，新科进士鱼贯而出。唐朝诗赋呈现一派繁荣景象。诗仙李白的诗如他本人般清新、飘逸，诗圣杜甫之诗则忧
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400字 三年级 叙事唐城遗址导读:本文是关于三年级作文唐城遗址,感谢您的阅读.位地江苏省扬州市，刚走到门前，我们就为它的壮观而赞不绝口。过了门前小桥，来到那高耸入云的石阶下，朝上望去，石阶修长而白净，多么雄伟！我们走了一级级又是一级一级……我们终于来到了真正的大门前，大门两侧的城阙高大巍峨，笔直陡峭。一股作气冲上来的我
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400字 一年级 叙事今天，我和妈妈来到成都杜甫草堂。一进门，一颗很粗大的树映入眼帘，有一种端庄的王者风度。三人合抱的树干呈深褐色，树枝就像巨大的龙爪，遒劲而伸展，树叶和树叶拥挤在一起，荫蔽了地上一大片地方。我朝上仰望，其壮观令人感叹，令人心生敬畏，我怀着探究的心情，走进那用鹅卵石铺就的小路，顺着小路走进了保留古代风情的
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550字 六年级 叙事不知何时，中国的诗坛一撅不振，如来佛祖实在看不下去了，叫来“诗仙”李白说︰“现在人间的诗坛实在是不行，我派你到人间去一趟重振诗坛。”李白嘟着嘴说︰“我才不去呢，好不容易当了个‘诗仙’，再次回到人间，我可不想再为唐朝担忧了。”如来佛祖笑着说，现在都什么时候呢，还唐朝，现在人间都是科技化时代，你去人间还
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1200字以上 叙事第一单元繁荣与开放的社会第1课隋的统一与大运河一、教学目标1.知识与技能：知道隋朝建立和统一南北的时间。了解大运河开通情况并认识其历史作用。2.过程方法与能力：通过分析隋朝统一南北的原因，帮助学生掌握从主、客观两个方面全面分析问题的方法；通过正确评价隋炀帝开凿大运河的历史作用，培养学生辨证分析历史问
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400字 三年级 叙事在前年冬天的时候，我和同学在打雪仗，就让我来讲一讲吧。2012年冬天的一个早上，我起床的时候发现外面下着鹅毛大雪。于是，我对爸爸说：“我做好作业能去找同学一起打雪仗吗？”爸爸说：“可以。”于是我飞快地做好作业，而且质量也很高。然后，我下去找了好几个同学打雪仗，男同学有徐子一、何立平、唐朝、王梓茗、陶
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650字 五年级 叙事中国的历史如同流水源远流长，我对国史更是蜜蜂喜欢花朵一般，看到国史书便会欣然读起来，可是幼时的我读后觉得索然无味，昏昏欲睡，对国史的兴趣一天一天减弱。今年暑假，我在书店无意中发现了这位“国史老师”——《国史十六讲》。读了一会儿，发现这本书内容突出重点，讲得既深又透，讲出了一个所以然，给了我具有历史深