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450字 高三 叙事走进考场，打开试卷，一单道道考题出现在我们的眼前，等待我们去思考，去解答，去攻克，去解决……但是考题又岂止出现在考场内，出现在试卷上呢？在我们的现实生活里，在我们的成长道路上，在我们的心理历程中，同样会出现各种各样的考题，需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中，我们在不断地前进着。就比如说，我国
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450字 初三 叙事虽然已经是初三毕业了，但可怜的我还是被要求补课。这补课的作业真是写的我头疼。摆在面前的是一道“能力提升”的数学题，这种题目对我来说是可做可不做的，因为一旦挂上“能力提升”的称号就说明比别的题目难上几分。于是看看了问题，没多想。就合上了书。只那一瞬间，我仿佛失去了什么。不再去细想，我又拿出语文作业。有
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450字 五年级 叙事人与人沟涌的“路”上，最严的查洒驾的警察非得数“肯定”！五年级的时候，数学一直是我最难攻克的关卡，别人都有90分而我却只能考60、70分的边儿，回到家中也少不了一顿骂，我也理解父母那种恨铁不成钢的苦，我也尝试学好数学，可数学一条铁链一样，一环扣一环，前面的都没扣住，后面怎么扣得住，临近期末了，可我数
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700字 五年级 叙事阳光从窗户边斜着上来了，是冰冷的；我笑了笑，是苦涩的。教室里，一浪高过一浪的读书声不绝入耳，我不耐烦的把笔记本换个方向。罢了，老师正在用洪亮的声音讲着那些对我来说近乎于幼稚的一般现在时的特殊问句，一般问句和物主代词。我又不耐烦了……我迫使自己不去想那些，那些我的心事，但我做不到，我迫使自己不要不耐烦
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800字 六年级 叙事人穷受欺，国穷挨打，圆明园的断壁残垣在每个国人的心里都留下了一道无可恢复的伤疤，南京大屠杀又在这伤疤里狠狠滴割了一刀，于是“让中国独立、自主”是当时国人的梦想，在这种梦想下，周恩来“为中华崛起而读书”，毛泽东“学不成名誓不还”……，还有许多革命先烈，用他们的热血换来我们今天的太平，让我们在教室里安静