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250字 二年级 叙事星期四下午第三节课，孔老师让我们举行一次辩论会。这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益。”分成“正方”“反方。” 辩论会开始了。孔老师说“正方组成一二两组，反方组成三四两组。同学们手里都拿着资料。开始，正方先说“人们看书，能在书中学到许多的知识，难道着不是开卷有益吗？”反方说：“某同学迷惑
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650字 小学 叙事记一次辩论会记一次辩论会400字“丁铃铃……”上课铃响了，一场别开生面的辩论会在我班拉开了帷幕……“同学们，关于子女的教育，一直是个热门话题。钟不敲不响，理不辩不明，有人认为父母打孩子是天经地义的，有人认为教育孩子应理服人。所以，我们今天举行一场辩论会。辩论会的主题是：父母该不该打孩子。全班同学分为
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300字 四年级 叙事星期五那天，我们班开展了一场别开生面的辩论会，教室里黑板上写着“辩论会”三个大字，内容是“过生日请同学吃饭好不好？”全班同学自由分成两方，我们是正方，我们的观点是过生日请同学吃饭不好；其余的同学是反方，他们的观点是过生日请同学吃饭好。激烈的辩论会开始了，首先由反方陈述他们的观点。他们说，“过生日请同
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650字 六年级 叙事第一届动物辩论大会开始了，此次参加辩论会的动物有：鸟类代表鸽子，昆虫类代表蟋蟀，两栖类代表青蛙以及哺乳类代表老鼠和猿猴。许多动物争相观会：不管是真的想看还是凑个热闹。紧张的辩论会即将开始了，下面，有裁判老鹰宣布辩论会的主题：什么动物种族最聪明。辩论会开始！鸽子率先说道：“我们鸽子最聪明了，经人类科学
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500字 五年级 叙事五四班 任超慧指导老师 梁玉萍“ 开卷有益， 开卷未必有益………”这是从哪传来的喧哗声呢？哦！原来是我们班的同学正在举行着一次别开生面的辩论会。“叮呤呤”上课铃一响同学们纷纷走进教室，过了一会儿，老师来了，对我们说：“同学们，今天我们举行一场辩论会，这次辩论的主题就叫作开卷是否有益。”老师这一句话让
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700字 五年级 叙事人们常说“开卷有益，掩卷有味。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害……”到底开卷是否有益呢？这恐怕，谁，也说不清吧！正巧，我们班里举办了一次激烈而又有趣的辩论会。老师把辩论会的主题写在了黑板上，别急，请接着往下看。辩论会共分为两大组，我荣幸的被选为了正方的辩论员，顿时激动万分，心
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400字 四年级 叙事今天，我们班开展了一次辩论会，这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。认为“开卷有益”的是正方；认为“开卷未必有益”的是反方。 辩论会开始了，正方的张敏胸有成竹的说：“我赞成开卷有益，因为那些作家又不是才生下来就是作家，就能写出好的作文，而是读了很多书之后学会了不少的写作方法才写出了好作
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400字 五年级 叙事上个星期五，老师组织我们举行了一场辩论会，当时我的心情非常激动，听老师说：“今天，我们辩论会的主题是——‘开卷有益，还是开卷未必有益’，听到这个题目时，我以为这句话的意思是考试时可以看书，还是不可以看书。我想：考试当然不能看书啦！结果听同学一说，原来这句话是看书好，还是看书不好。一开始我也不知道应该
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600字 初三 叙事科技发展是利大还是弊大辩论会主持词各位同学们：大家下午好！1、众所周知，随着社会的进步，当前的科学技术以前所未有的速度迅猛发展，给我们的生活带来翻天覆地的变化。这些变化给我们的生活带来许多便利、舒适和享受，但同时也给地球带来负担、污染甚至是灾难。2、今天我们就围绕“科学发展是利大，还是弊大”开展一次
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800字 六年级 叙事今天的语文课是关于‘科技的利与弊“的一场辩论会，徐老师让我们昨天就准备了，而没有人知道，我和死对头彭文杰在两天以前就准备了，我们既是竞争对手，又是形影不离的铁哥们，我们说好今天要决一胜负的！“辩论会开始！”随着老师的一声令下，我们开始了激烈的竞争，先由利方发言：“科技可以给人本出行带来方便，自行车，