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1200字以上 高中 叙事怎样帮助学生顺利渡过作文的“瓶颈期”一是指导学生从观察图画向观察生活“过渡”。从观察图到观察生活的教学方法是按照从间到繁、从易到难原则进行的，遵循了事物发展的规律；从观察直观而明了的图画，过渡到观察纷杂而多彩生活就变得简单而自然，从而达到了从观察图画向观察生活的“过渡”。既激发了学生观察和写作的兴趣
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250字 四年级 叙事陈老师和我们班一些热心的家长把作文连线网上我们班同学发表的文章，编写了一本《我们的成长故事》之一——《小荷》，我把这本书拿回去交给爸爸、妈妈看。他们看过后，不住的夸赞：太好了！太好了！！制作的真精美。你们班的同学真是不简单，小小年纪能写出如此美妙的文章！然后，又语重心长地对我说：“这是陈老师的培养和
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400字 三年级 叙事今天下午，我和妈妈一起出去玩，发现了很多有趣的事情。 我和妈妈走到池塘边发现鱼儿跳出水面，我问妈妈为什么鱼儿要跳出水面呢？妈妈焦急地说：“要下雨了，快回家！衣服还没有收呢！”在回家的路上，我问妈妈这玩的好好的，为什么要回家呢？妈妈回答我说：“鱼儿跳出水面，表示要下雨了，所以我们才要回家。” 回到
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1200字以上 高三 叙事自得其乐走在大自然的边缘，欣赏着与城市不一样的景象，我自得其乐。那是我的老家，一个古老幽静的小村落，那里远离城市，听不到喧闹的喇叭声，有的是悦耳的鸟叫声；闻不到呛人的汽油味，有的是清新的桂花香；看不到揪心的交通事故，有的是丰盛的饭菜。那里靠近大自然，不受城市的污染，在那里，水是清的，花是香的，天空是
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1200字以上 三年级 叙事小学三年级学生作文入门的教学内容摘要：激发学生的作文兴趣，对学生的入门写作会有很大的影响，作文引导的如何，对学生由怕作文到爱作文起到关键性的作用，课堂教学的引导，读写结合的渗透，观察生活的方法，是引导学生作文入门的主流。关键词：激发兴趣、读写结合、观察生活、语言的鼓励性小学作文教学是小学语文教师感到
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1200字以上 高中 叙事以手写心，作文要写出高中生的真实心境[文献标识码]A在实际的作文过程中，多数高中生面对话题无话可说，或者言不由衷，其中很多是为了迎合教师的观点，还有学生是为了写作而写作。究此种种，其核心问题都是因为不能以手写心，不会抒写自己的真实心境。在此，笔者就自己的几点做法谈谈如何构建积极高效的真实作文课堂模式
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1200字以上 小学 叙事浅谈小学生作文入门教学中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-080-02小学生入门写作主要有两大困难：一是“写什么”？（选取写作材料），二是“怎么写”？（写作方法与技巧）。作为入门应先解决第一个问题，然后才能讲究写作技巧，因为前者是基础，好比河水之源，如
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1200字以上 高中 叙事作文教学七步法广西岑溪市马路中心小学 龙珊摘要：如何提高小学生作文的几种方法：观察生活，勤写日记，积累素材；博览群书，读记并举，充实素材，博览群书；读记并举，充实素材，注重平时课堂教学，激发学生的写作能力。关键词：观察；积累；兴趣；效率一提起作文，不少学生就喊头痛。一上作文课，多数学生就口咬笔头，
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1200字以上 高中 叙事三招让作文内容具体（一）要学会多问几个“怎么样”来扩展情节作文时有些同学只习惯于概括叙述。怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。例一： 游泳游泳池的水很清。我和爸爸下到水里。爸爸站在我前面五六米处，我向爸爸游去。爸爸给我指出了毛病，又耐心指导我练习，使我很好地掌握了动作
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1200字以上 高中 叙事作文教学三步走：兴趣.材料.想象---------任丽萍作文教学向来被视为小学教学的一大重难点，如何落实教材中写作训练，对广大师生来说确实是个棘手的问题。小学生阅历与学识均浅，如何使学生的作文既能言之有物，又不失文采呢？为了更有效解决学生作文中的实际问题，在创新教育中提高学生写作水平和创新能力，我有