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1200字以上 高中 叙事教学内容：旭日弘文作文教程六年级下第三讲——多角度作文教学目标：1.通过让学生读例文，师生讨论、生生讨论，理解可从多个角度来思考同一个问题；2.学会运用多种表达方式、以及用不同人称表达自己的观点。。教学重点：用不同人称、不同表达形式来阐述自己的观点。教学难点：从多个角度思考同一个问题，并表述出来。教
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1200字以上 高中 叙事作文立意：删繁从简三秋树 领异标新二月花写作能力既是一种文学表达能力，更是一种借助于文学进行思维的能力。新课标指出，在发展学生语言能力的同时，要发展学生的思维能力，激发他们的想象力和创造潜能。教师要注重培养学生创新思维，引导他们学会多角度思考，点燃他们思维的火花，才能让作文言近而旨远。韩愈说“唯陈言
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800字 初一 叙事小时候，老师总是对我说：“人无完人，金无足赤，不要总是盯着事物的瑕疵不放。”但是在今天，我希望所有人对下次说不！拒绝瑕疵，小细节决定大成败。前不久，中国的神州九号顺利完成了飞天任务，成为中国航天历史上的又一座里程碑。而在这背后，中国的航天科技工作者们关注细节是密不可分的。我曾于去年采访过“中国载人航
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600字 高三 叙事我喜欢面对困难，并向它们挑战。因为彩虹总在风雨后，没有平坦的大道等着我走，只有成功的喜悦才能鼓励我前进。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。多少的铮铮傲骨在困难之中奋起，成为滔滔历史长河中璀璨的星星。困难就是财富。揭开历史的尘封，一起看看吧！文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离
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1200字以上 叙事评议型作文如何“适度延展”欧阳国胜（厦门外国语学校） 陈丰辉（厦门市大同中学）2015 年高考全国Ⅰ卷作文题“女儿小陈举报父亲开车接听电话”与2016 年高考全国Ⅰ卷有关“成绩进退”评价的漫画作文都属于就给定事件进行评价的“评议型”作文。由于作文要求指向就事论事，要求学生结合给定事件进行“具体思辨”
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1200字以上 叙事你的作文“思辨”了吗？（检验的标准）理性思维能力是世界各国大学选拔人才的共同取向。孙绍振在 在二元对立和多元有序之间 中说：“北京卷显然对这种理性的议论有点犹豫，接着又出一题：“神奇的书签。”这也许是考虑考生的个性差异，对偏于抒情者的照顾或让步。这表明，我国命题从抒情叙事向议论的转化还在过程之中，有