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1000字 六年级 写景不管现实如何残酷，用坚强乐观羽化成生命的翅膀，用最曼妙的舞姿诠释生命的美丽。——题记我是一个人，不是一只鸟。，但是，我曾认真地想过：“假如我能克隆一对像鸟一样的翅膀，那该有多好！”风，轻轻地撩过花香，诉说浅浅的愁怀，望着鸟儿们在天空中飞翔，揽一袖清风，挥一抹天蓝，那七彩的双翅在日光的照耀下愈显缤纷光
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450字 初一 写景假如我能穿越时空，我会去哪里呢？我决定去以前和未来走走。假如我能穿越时空我会回到以前，看看恐龙是怎么灭绝的，然后我会把知道的全告诉人们，让人们解开恐龙灭绝之迷，然后我会回到元谋人生前哪里，看看元谋人是什么样子的，然后我会回到古猿哪里，看看他是怎么学会取火的，然后我会回到2008年的5月11日，相信每
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200字 初二 写景每当提起桥，我就想起家乡的那座石桥。灰色的石柱和清澈见底的小河连着。有时候，大人们在这里钓鱼，河水很静，静得像一面镜子。走在石柱上，都能在河水里看到自己清晰的影子。鱼儿、虾儿都爱在石柱旁嬉戏。每次回去，奶奶就在对岸等我们。一家人匆匆的走过石柱桥，从来没有仔细的观察过它。它不就是一座桥吗？它就是一座普
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200字 三年级 写景在文具盒里,有许多小文具;小铅笔、小橡皮、小尺子、小削笔刀……可它们之间一直在吵一件事——谁的功劳大。有一天,小主人写完了作业出去玩了,小铅笔说:"我的功劳大,主人一天也离不开我!”"不对,不对”小橡皮说。"我能把主人的作业本打扫得干干静静,我的功劳大!”接着,小尺子说:"呸!你们的功劳都不大,我能
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250字 初二 写景每当提起桥，我就想起家乡的那座石桥。灰色的石柱和清澈见底的小河连着。有时候，大人们在这里钓鱼，河水很静，静得像一面镜子。走在石柱上，都能在河水里看到自己清晰的影子。鱼儿、虾儿都爱在石柱旁嬉戏。每次回去，奶奶就在对岸等我们。一家人匆匆的走过石柱桥，从来没有仔细的观察过它。它不就是一座桥吗？它就是一座普
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200字 三年级 写景因为学它是一种锻炼的好机会。跳绳既能锻炼身体，又可以使我们长大个。今天，妈妈教我学跳绳。妈妈开始教我学跳绳，我看见她的脚抬得很低。我说：“妈妈，我也试试。”妈妈说：“行，试试看”。我试了试，绳一到我的脚下就过不去了。我又练了练，终于做对了。我成功了，我能跳过一个了，我很兴奋，妈妈也鼓励我。我又能跳过
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250字 一年级 写景我刚开始学跳绳的时候，只能一个一个地跳，而且姿势很难看，看到别人跳的又快又好，心里又羡慕又着急，于是，我虚心向她们请教。她们对我说：“你主要是没有掌握要领，手脚配合不协调，只要多加练习，一定能跳好的。”她们还演示了几个主要动作，我经过多次练习，终于掌握了一些技巧，跳的次数也越来越多了，当我能连续跳6
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200字 三年级 写景一天，棋盒和棋子吵了起来。棋盒说：“我能把你给装起来，你能吗？”棋子说：“我不能把你给装起来。但是，我能给人们带来乐趣，让人们开心！”棋盒又说：“要不是我把你保护起来，你早就给人们碰倒在地，摔得你哇哇直叫！”他们吵得不可开交。就这样，棋子不在像从前那样呆在棋盒里，而是跑到了角落里。一天，客人又来下棋
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500字 初一 写景鸟儿有美丽的蓝天，鱼儿有无际的大海，马儿有宽广的草原，而我，有美丽的校园。进入校门，你看先会看到一排绿荫荫的小树，左边的是一条水泥路，右边的则是跑道，这一排小树巧炒地把校园分成两个部分，左边是老师们工作，学生们学习的地方；右边，是老师们休闲，学生们锻练的地方。顺着左边的水泥路进入校园，我们到达了校园
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500字 五年级 写景最佳答案每次回老家都能看到那座石桩桥。灰色的石桩和清册见底的小河连着。有时候，大人们在这里钓鱼，河水很静，静得像一面镜子。走在石桩上，都能在河水里看到自己清晰的影子。鱼儿、虾儿都爱在石桩旁嬉戏。每次回去，奶奶就在对岸等我们。一家人匆匆地走过石桩桥，每一次都是那么匆忙，从来没有仔细地观察过它。它不就是