-
500字 初一 散文首先，真实表现在细节上。不管是故事的叙述还是情感的表达都需要细节的支撑。学会细心地观察和思考，从细节中体会出自己独特的感悟。没有细节就不会有《荷塘月色》，没有细节也不会有《背影》。没有细节、概括的叙述就不能表现出事物或情感的特征，别人也就不能从你的感悟中体会到美感。其次，真实表现在合理的情感上。作文
-
300字 初三 散文老师有很多“毛病”，特别是小学老师，有些“病”还真是不轻，有的已经形成了条件反射，有的则已是“病入膏肓”，这些“病”常常在生活中体现，让人莫名惊诧。唠叨病这种病的临床表现为话语的不断重复，有些说过了的话，唯恐对方没听懂或听不清，往往要再说两三遍，以正视听。有时同样的意思也会用不同的语言反复表达多次，
-
350字 五年级 散文中国是一个历史悠久的国家,更是一个“文明古国”.讲文明是中华民族的传统美德,是我们每个人的责任与义务，每个人都应该让自己，让身边的人文明。我们学校里有许许多多的文明人和不文明人，他们有的捡垃圾，有人随地吐谈，有人让乒乓桌，有人抢抢乒乓桌……我想把我身边的都变的文明起来。我知道文明是有文化的表现，我会
-
300字 初一 抒情散文通过这次会议，让我们的家长了解了我们在学校的基本情况，同时，也让老师知道了我们在家中的表现，特别是品德表现，这样，有助于家长与老师的合作，也会对提高学生们的成绩有很大帮助。我们会从家长口中知道自己在一段时间内的表现，从而，总结教训与经验，定下目标，努力提高。这次座谈会后，我知道了，我的表现还不错，但
-
400字 四年级 散文写字工程和荆溪卡是我们学校的特色，写字工程就不用说了，最受同学们喜爱的是荆溪卡。荆溪卡是按德、智、体、美、劳分别设置出的德育卡、智育卡、体育卡、美育卡和创新卡。拿到十张荆溪卡可以获得一张金卡，一至三年级一张金卡加出色的表现可以获得“品学兼优”，四至五年级二张金卡加出色的表现可以获得“三好学生”，六年
-
350字 初一 散文那天晚上，我兰州的姐姐回来了（还有姐夫）～心里当然是很激动啦～但我没有表现在脸上，因为我觉得那么虚假，那么不真实～为什么心里有什么事都要表现在脸上？会表现的是那么的做作！！就像＂芙蓉姐姐＂一样～当然我也知道有些委屈不能憋在心里．对身心不好．我不说话，就代表我冷淡吗？我不说话，就代表我清高吗？我不说话
-
500字 初一 散文当12根彩色的蜡烛在我眼前点燃时，我默默许下美好的愿望：当一位优秀的主持人。回忆11岁的365个日日夜夜，我发现似乎我这只雏鹰的羽毛丰满了；我这棵小树的年轮又添了一圈。12岁的我，不愿意像风筝那样，按他人意图升降。喜欢表现自我，“自信，勇敢，表现”是我漫漫人生路上的几个永远的词语。正是这几个词使我成
-
1200字 三年级 散文其次，创作者身上都存在着理想。文学反映生活，不是机械地照像式地反映，而是要经过创作者头脑的加工改造，因而创作活动是一种精神活动。文学作品是作者精神活动的产物，都打着创作者主观世界的印记。理想正是作者主观世界的重要组成部分觉，理想正确或不正确。在创作中，不管作者自觉或不自，其理想都要象灯塔一样指引着创
-
550字 四年级 散文亲爱的爸爸：您好！在十年前，随着一声哭声，我出生了，就在那一瞬间，您就把您身上所有的父爱给了我，让我快乐、健康的成长。记得有一次，我非常想要一个滑板车，于是我去找妈妈商量，可是，妈妈说：“小孩子要以学习为重，滑板车以后再买也不迟呀”。我因此事与妈妈发生了争执，并且妈妈还提出了“苛刻”的条件，只有我表
-
550字 初一 抒情散文盛唐时期的李白、张九龄，由盛转衰的杜甫、高适，中唐时期的白居易，由中转晚时期的杜牧、李商隐，晚唐时期的黄巢等都在诗坛中留下了不可磨灭的印象。豪放的李白，以《蜀道》、《行路难》、《早发白帝城》、《将进酒》和《梦游天姥吟留别》著称。“天生我材必有用，千金散尽还复来”和“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜