-
300字 四年级 散文我爱读古诗，因为它诗句优美高雅，富有哲理； 我爱读古诗，因为它意境深邃，无处不闪耀着中华文化的博大精深； 我爱读古诗，因为它是中国灿烂文化中的一束娇艳的花，是中华民族珍贵的文化遗产。”床前明月光，疑是地上霜“多么美丽的诗句呀！每当我读到这句感人肺腑的诗句时，就会想起小时候读幼儿园时，老师教我们读，背
-
350字 初二 散文中国，是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帖浩繁，在中华文明中蔚为壮观。从小学到现在，我学过不少的古诗。古诗中的离别情绪，古诗中的春夏秋冬，古诗中的名胜古迹……让我感到惊叹。短短几十个字，却表达了诗人的思想感情，山水风光。李白的，《行路难》其中有一句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧
-
550字 六年级 抒情散文背诗比赛一天早上，我们的班主任肖老师说：“同学们，我们来比赛一场背诗比赛，比赛规则是在3分钟之内谁背的古诗多，谁就算嬴。开始的时候，同学们都你推我让的，后来老师只能用一个方法就是拿一团纸向后扔，扔到哪一位同学，那为同学就要上去背诵古诗，后来老师扔到了杨煌同学的座位上，杨煌上到讲台后，老师叫一位同学计
-
900字 高二 散文古诗是什么？有人说，古诗是一捧甘甜的泉水，沁人心脾；有人说，古诗是一坛浓烈的酒，大快人心；而我说，每一首古诗都是一部感人的电影，都是由诗人自编自导，诗人把所有的情感都寄托于此。因而在古诗中，我总能够寻找到诗人的身影。在众多出色的“电影”中，我尤其钟爱于充满豪情壮志的那一派。每一句诗都充满力量，总让我
-
250字 初二 散文从开始接触古诗开始，我就被中华文化的语言魅力所深深吸引了。我们能从古诗中了解到许多中国文化知识，例如，李白诗中“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，这里的“竹马青梅”是中国味特重的儿童游戏，引申为极为亲昵的儿时情谊；杜甫诗中“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”，这里的“春韭黄梁”是中国味特重的家常食品，从食物上可以窥见
-
1200字以上 初二 散文标题似乎写严重了，我怎么能与古诗并列呢？我没有什么值得让人铭记的事迹，我也写不出一首古诗。只是我对古诗有一份个人的喜爱罢了。不知从什么时候起，对于某时某事某人，总会突然从口中蹦出一两句古诗。迎接新生的时候，回想到自己大一刚来的时候，再看看周围熙熙攘攘的校园，何曾相识！只是，我会问身边的人：“曾经沧海
-
700字 初一 散文书！我的朋友，是我身临困境时的归宿，是我感到迷茫时的路灯，同样，书更是我的挚爱，读书也是我倍感无聊时的消遣。在一生中，我不能“行万里路”，但我却能“读万卷书”。我喜爱书，也喜爱一切与书息息相关的东西，我一直将书视为我的珍爱。看，我又在读书了。但这一次吸引我的不是有趣的故事，不是伟大的人物，不是美丽的
-
800字 初一 散文在中国浩瀚的文化艺术宝库中，有这样一朵瑰丽夺目的奇葩，她虽然篇幅短小，但词句鬼斧神工、惜字如金，要么借景抒情，要么寓情于景，描绘了让人心旷神怡的意境，表达了意味悠长的情感，她就是中华文化的经典--古诗，也是我最喜爱的文学艺术。床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅。这正是古诗中的意境。我读古诗，
-
650字 初一 散文古诗，如彩虹般绚丽，如魔术般梦幻，又如高峰般峻峭。在古诗中漫行，只有怀着一颗平静的心去细细体会，才会沉醉其中，才会领悟其中的内涵。（一）“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗人赋予落花以生命和感情，花儿虽凋零但却没有完成自己的使命，因此它还要回到养育过它的泥土中去，化作春天的土壤，来养护那些新开的花
-
450字 初一 散文中国古诗中写到月亮的，不计其数。我想，没有人能把古人吟月的诗统计完全。我写过《李白和月亮》，那只是冰山一角，也许可以续写很多诗人吟咏月亮的专题文章。月亮出现在中国人的诗中，决不是单纯的写景，有人望月思乡，有人咏月抒情，有人借月讽喻，有人有的时候，不同的心情，不同的际遇，诗人笔下的月光便有不同的涵义。