-
500字 高一 散文我说我是一个写故事的人，可我没有多少故事可写。以往生活给了我许许多多的故事，在我笔杆下刻出一道道深深的印迹。而这些过去了的故事，被我放一把火烧掉了。剩下的故事早已不多，却被时间一点一点地冲刷掉。然而我依然会说，我是一个写故事的人。因为生活的平淡无奇，练就了我一双找寻故事的眼睛，我能看到天上高飞的大雁
-
300字 六年级 散文前几天,我看了不少的故事书,非常羡慕那些写故事的作家,他们能写出那么多好看的故事,身受儿童的喜爱.前天,我做出了一个出人意料的决定“我要写许许多多的故事.我要当一个作家”. 作家可不是那么容易当 的 ,要从小培养,所以我现在要写故事…晚上睡觉,我想:我应该写怎么样的故事呢‘鬼故事’不行,我写出来肯定
-
1000字 高三 散文小时候，故事是令人向往的美好存在，我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去，在黑甜的梦乡中寻找它的身影；青年时，故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇，我们追寻它的存在又怀疑它存在；老年时，故事是对过去的怀念，是对曾经的缅怀，我们为它流泪也为它欢笑。从来没有的事故事是从来没有的事。它用一
-
800字 高一 抒情散文就象一本书，我们在别人的生活承担配角，同时又让别人在自己的故事里充当陪衬。路人甲乙丙丁，我们每天都会与他们相遇。或脸熟但不曾打过招呼或初次相见。他们可能只充当我们生命的一瞬间的过客。今日一个擦肩，来时不知在何年？在我的故事里他们默默的路过我的生活。我的故事外，我们的生命轨迹在纷繁复杂中多出了一个交点
-
350字 六年级 散文每一个人都有自己的故事，他们都是自己故事里的主人公，无论是乞丐还是残疾人，无论是富翁大花板还是农民，他们自己都拥有自己的世界。有一天我从网上看到一个感人的故事，是一篇作文，这个故事是发生在写文章的作者的身边的，虽然这个故事并没有作者在内，但她还是很关心自己身旁的事情，让我觉得这个作者一定是个很好的人
-
450字 六年级 抒情散文古今中外，各行各业大凡有所建树的人都是对学习有着浓厚的兴趣。我们现在小学生正处于培养良好的学习兴趣和学习习惯的基础阶段。《激励奋进的学习故事》一书向我们说明了这个道理！许多人都曾为学习烦恼过、失落过，认为学习是一项苦差事。就是为了应付无穷无尽的考试，毫无乐趣！“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”。通过
-
800字 初三 散文风微凉，一片落叶在我的眼前随风飞舞而下。这是深秋的味道！漫天飞舞的落叶放佛在默默地告诉我一切都该尘埃落定了。拾不起来的落叶已经破碎不堪那就是枫树深秋的噩梦！光秃秃的树干在寒风下显得格外的凄凉，树身偶尔还会虽寒风左右摆动似乎要将身上最后一片树叶抖掉。落地的枫叶不失叶绿时的美感此时的它有了一种让人心旷神
-
400字 四年级 散文当我听着周德东的小说时，不禁想起了我与"恐怖故事"的接触。二年级时的一个夜黑风高的晚上，我第一次听到爸爸听鬼故事，我跟着听了起来，不知不觉着迷了。我身子瑟瑟发抖，因为那个故事太可怕了，我简直不敢想象，可是我很想再听，于是我告诉爸爸，爸爸说我要是喜欢每晚都给我听，我高兴极了，于是，我每天晚上都听着鬼故
-
900字 初一 散文忽然很想写一个故事。一个完美精致犹如花瓶的故事。开了电脑，盯屏幕盯到眼睛都酸了，还是没有任何灵感。老师叹着气说我的作文是一种冲动，想的时候就会写一大堆长到长江都自叹不如的“滔滔江水”，老师每每看得见到周公，批上：“注意篇幅！”；要么就是“短小精悍”，一页用超大号字草草填满，老师就批：“这样在考试中会
-
900字 高一 散文小时候，故事是令人向往的美好存在，我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去，在黑甜的梦乡中寻找它的身影；青年时，故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇，我们追寻它的存在又怀疑它存在；老年时，故事是对过去的怀念，是对曾经的缅怀，我们为它流泪也为它欢笑。从来没有的事故事是从来没有的事。它用一