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600字 初二 散文在记忆中，小学食堂旁的几棵枇杷树不可抹灭。“那是什么树啊？为什么光秃秃的，现在不是夏天吗？”刚入学一个月，我就拉着科学老师到那枇杷树下。我从开学就开始注意他，总觉得他丑极了。“哦，那个啊，那个是枇杷树啊。”“原来枇杷树是这样的啊，，为什么他没有结枇杷呢？”“还没有到时候把。”于是，那天我的日记本，写
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700字 高一 散文就像台风过境，这个夏天席卷来太多毕业的感伤，我们各自藏匿在人流里。不知不觉消失不见。以前还信誓旦旦说着永永远远在一起，可转眼却各奔东西，人和现实，现实和梦想，总有一定距离。我期盼着在盛夏的时光中再见见从前那个和我拉着钩钩，唱着找朋友歌的伙伴，痛痛快快相聚一场，然后没心没肺的别离。儿时的伙伴似乎总是格
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700字 初一 抒情散文每天语文课前的积累与听记，构成了我们班的一道独特的风景线。听记，尤为受到欢迎。在我们看来，这，是一种放松与享受。课上同学们声情并茂地讲述，每个人与众不同的感受，都让我们爱上了这一项活动。还有，对于我来说的，就是每天晚上与妈妈一起讨论的乐趣。每天晚上写完作业，我都会留五至十分钟的时间将当天的故事说给妈
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1200字以上 散文八百多年后的一个冬晨，在成都平原的一隅，眼前又一次尽现南宋诗人周紫芝在十月二十日晨起见枇杷中所描写的景致：枝头红日退霜华，矮树低墙密护遮。黄菊已残秋后朵，枇杷又放隔年花。在通衢成网、物质丰富的当下，枇杷果、枇杷蜜倒是南北地域尽皆享用了，而冬季的北方，亦有枇杷花幽香扑吗？前年冬季的一天，就想给那一树枇
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1200字 六年级 散文人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀；人生就如一首诗，只有认 真地细细品味，才能懂得她的真谛。----题记宁是我的朋友，与我亲密无间。那时我们常常在奶奶家的那棵高 大的枇杷树下嬉戏，一同在树下体味着黄昏的日光渐渐黯淡的情味。宁是个很爱唱歌的女孩，每周六我都要去学画，经过她家时，偶尔听到她站在窗边注视着我
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600字 初二 散文那一瓣甜橘，如亮月般晃动着，闪着晶莹透亮的金黄色泽，散发幽幽的甜蜜滋味，满满的汁水在瓣间流淌，虽未品尝，口中却已生津．甜蜜幸福滋味叮咚一声敲开了我微掩的心门……轻轻咬住那透亮的橘瓣，口中便浸满了浓郁的橘香，甜蜜的汁水一直滑到心底．停住疾驰的笔，微微推开那纵横交错的本子，踮脚，抬头微望，窗外，飘扬的绿
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1000字 高三 散文”寻文化之根，找诗歌之魂“这是余光中《独白》中的愿望，那么中华上下5000年，直至今日我们所传承的文化追根溯源，是什么？我中华民族诗词歌赋的精魂在哪里？我们心目中所向往的诗和远方该怎样抵达？不只是诗歌之魂，也是民族之魂。民族之魂是什么呢？只是一个长期繁衍生息在一块土地上的人民一种美德和信仰的总称。说
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800字 初三 散文雨敲打了一夜，滴答声伴着我睡去，又伴着我醒来，恍如驿马从古道而来，踩踏在青石板上，那得儿、得儿蹄声把单调驮向没有终了的行程……清晨，乳白的雾湿漉漉的，身形沉重，勉强飘浮在不远的树林里。河边的滩地现在是一片乱七八糟的沼泽区，这一块露出草地，那一块陷成水洼。视线不能触及到对岸，浓雾吞噬了昨天还线条起伏，