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700字 初三 散文追寻先贤的足迹，脚下便是历史的长河；追寻先贤的足迹，那历史的车轮不曾将其碾碎。追寻先贤的足迹，从皓月之下到羁旅人生，再到汨罗江畔。我，正在书中苦苦追寻……他的足迹，沾染了酒与明月一杯清酒，一轮明月，他只求一醉冷月轻王候；一路高歌，一路豪饮，他只求醉饮一方休。他拥有一身才华，本该在官场上展现才华，而他
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1000字 高一 散文春天繁茂，何处是灵魂栖息的枝头？这便又是一个令人思考，追寻的问题。站在这高高大楼上，远远眺望着不远处唯一的一个小村庄，好像一尊石像，仅仅属于这一大厦的。一抹身影吸引了眼球，那人一转身，走进河边一片宽阔、绵延数公里的芦苇滩。其实，那人只是在苇浪的缝隙弯弯曲曲地走着，安静地走着，偶尔，折一片苇叶，射出去
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700字 六年级 散文月夜中天，水波不兴，月亮映在水面上，好像一轮白玉盘，一阵微风过处，又散作晚点银光。多么美丽，多么光明，多么诱人……醉倚在船舷上的李白，向一篇银光扑去……去了，永远的去了，只留给世人一种无无限的遐想。彩云间的白帝城，留下了李白的身影，千里之外的江陵听到了李白的欢笑，船轻如箭，心轻如飞的意境出现在李白的
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450字 六年级 散文沉浸浩瀚书海中，能啓示而有所领悟；陶醉于优美的画作，能感动人心，陶然自悦耳的乐曲里，能洗新恶念的心灵。我对音乐的热忱，不仅仅是兴趣。我记得当初，刚开始接触音乐时的生涩，一步一步慢慢的，找到正确的琴键，而后按下去，反覆琢磨，慢慢的整首曲子大体呈现，那时，我爱上了的音乐。此后，一有空闲，我不是坐在电脑、
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500字 初一 散文沉浸浩瀚书海中，能啓示而有所领悟；陶醉于优美的画作，能感动人心，陶然自悦耳的乐曲里，能洗新恶念的心灵。我对音乐的热忱，不仅仅是兴趣。我记得当初，刚开始接触音乐时的生涩，一步一步慢慢的，找到正确的琴键，而后按下去，反覆琢磨，慢慢的整首曲子大体呈现，那时，我爱上了的音乐。此后，一有空闲，我不是坐在电脑、
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600字 初二 散文一轮红日脱下了艳丽的服装，直往下坠。树枝上的小鸟唧唧喳喳讨论个不停。小鸟呀，你们在说什么呢？哦！难道在追寻什么……题记历史，我把你追寻。先唐朝，次宋朝，再元朝，继明朝，末清朝。唐太宗玄武门之变，宋太祖陈桥兵变，元世祖的汉制汉法，明太祖的厂卫制度，清朝的闭关锁国。罗贯中的《三国演义》，施耐庵的《水浒传
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450字 高一 散文昨夜依然躺下久久难以入眠，对梦想思考着，而且是思绪万千，肚有万言相说，可已经熄灯就寝，遂只好任凭思想的疆马随意驰骋。为了弥补这个遗憾，就挪到第二天把对梦想的思考化作文字。可过了文字的思考期再来下笔却显得有些无措。 如今算是一种追寻梦想，因为算是有一种较为明确的奋斗追求，所以有时正因为有目标有追求，才
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550字 初一 散文从前，有一个国王贪图享乐，命大臣四处为他寻找“快乐”。大臣遇到一个自称没有一天不快乐的农夫，问其原因，农夫说：“我曾经因为脚没有穿上鞋子而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人”。大臣顿悟我们时时在追寻快乐，却不一定能能发现快乐的真谛。其实快乐就在自己身边，你体会到了吗？在学习之余，你是否去阅读
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900字 六年级 散文秋风瑟瑟，落叶缤纷，伴随着桂花阵阵的幽香，在这秋雨的呵护下，步入了理想的殿堂。秋叶含霜情——是不忍心离开她那生她养她的母亲吗？可为何她还是选择了“叶落归根”。虽然伴随着几丝忧伤，但最终还是回归了她的故乡——土地……生活呢，也许也夹杂着几分灰暗的色调，但那飞扬的激情不正是天空那五彩的云彩吗？用自己的心
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1000字 初二 散文四。写作（40分）你好吗，你真行，你到哪里去，你怎么啦，你认为呢……只要每天开口说话，“你”字就必定会用到。“你”也许是亲人，师友，也许是同学对手，也许还是陌生人。或者也许，“你”是不可或缺的物品，是某种情感精神……总之，你眼中的“你”值得你关注……请以“我眼中的你真好；有修养；太难忘…。.）为题写