-
150字 初一 抒情散文总评：多积累一些优秀的古典诗歌和现代诗歌，以夯实自己的文化台基，这是写好诗歌的先决条件。如果没有这方面的素养，是写不好诗的。有时即使写了，也没有诗歌语言的活力和激情，而且凸现不了诗歌中的意象，不能给人以审美愉悦。作者的这篇习作，开头的“泪……心的呼唤！”应该说是起到了一个压轴的作用，但接下来的看似煽
-
500字 六年级 抒情散文轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。我徜徉在诗歌的百花园中，那一首首美妙动人的诗歌让我感到十分奇妙，我采摘了一朵朵美丽的花儿：有朴素的民歌；有天真的童谣；还有一些有关是诗歌的知识和故事。瞧，我把他们整理、会集成了一本诗集名叫《羽麟》，这里的每首诗都是我喜欢的，我不仅工整的抄写，还给每首
-
450字 初二 抒情散文幸福是一颗不起眼的种子，只要你留心观察，细心浇灌，它就会长成一棵参天大树。我喜欢诗歌，是诗歌令我拥有了哲理的幸福。诗歌，是诗人用自己的心灵和对生活的感受溶入光芒的文字。初读诗歌，读得是泰戈尔的《飞鸟集》。那一句句哲理小诗，深深刻进我的心灵，使我的心灵有了对生命全新的认识，有了对生活新的追求。后来，便
-
600字 初一 抒情散文刚过了的《安塞腰鼓》铿锵有力，动人心魄；初到了的《观舞记》极尽妩媚，柔美动人，这两篇文章在同一单元里同时出现，也算是相互取长补短吧！不错的，《安塞腰鼓》固然豪放粗犷，气势磅礴，却终究少了几分细腻，少了几分惊艳；《观舞记》虽曼妙多姿，艳美清扬，但总归缺了几点雄魄，几点力量。因此，二者是谁也离不开谁的，
-
1200字以上 初一 抒情散文文字产生以后，在相当长的历史时期内，诗与歌仍然是连在一起的。最早的诗歌总集《诗经》即体现着这两种艺术的融合。“国风”是民间歌谣，“雅”是宫廷乐曲歌词，“颂”则是宗庙祭祀的乐歌。我们今天所读到的诗，在那个时代则是合乐的歌。这种诗与歌结合的传统，一直持续到元代，其间的汉乐府、宋词、元曲，毫无疑问地都是合
-
900字 初一 抒情散文《三国演义》主要讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间所发生的一系列精彩故事：黄巾之乱、董卓之乱、官渡之战、赤壁之战、三分天下、天下归晋等。本书作者罗贯中把人物、景物描写得淋漓尽致，甚至有些夸张，体现出人物的性格鲜明的特点：谦虚谨慎、足智多谋的诸葛亮，胸怀大志、弘毅宽厚的刘备，恩怨分明、忠肝义胆的关羽，
-
300字 初一 抒情散文童年是顽皮的，就象小猫打乱了毛线球；童年还是好奇的，就象幼雏从蛋壳里探出脑袋，睁着两只眼睛向巢外四处张望；童年也是自由的，就象鱼儿畅游在海洋，羚羊奔跑在草原，海鸥飞翔在蓝天；童年同样是充满梦想的，充满了我胶对未来美好的憧憬。妈妈感言：有一次儿子回家说，老师叫写一篇诗歌，他不知怎么写。我也不知怎样写，
-
1000字 六年级 抒情散文在上星期六下午的课外活动时间里。只听到三楼大教室里不停地传出：“答得对，加10分！”接着是一阵阵掌声。啊！这原来是我们六年级三个班正在开展一次生动有趣的语文比赛活动。比赛在继续进行着，一会儿是多音字组词，一会儿又是成语游戏……比赛范围广泛，内容丰富多采。一班比分落后一些，剩下我们两个班比分交替上升，
-
700字 初一 抒情散文支撑仰望浩渺的苍穹，一颗颗永不殒命的星星是文学的灵魂，点亮了我们心灵的明灯。凝视奔腾的江水，一片片激荡的洪流是文学的缩影，冲击着我们心灵的最深处。文人骚客用笔述说着历史、人世的代谢，抒发着沧桑的感叹。他们的作品支撑起中华五千年的璀璨文化。民歌《诗经》支撑起劳动人民朴实淳厚的文化。“窈窕淑女，君子好逑
-
650字 六年级 抒情散文记一次比赛活动在上星期六下午的课外活动时间里，只听见三楼大教室里不停地传出“答得对，加十分！”接着是一阵阵鼓掌声。啊！这原来是我们六年级正在开展一次生动有趣的语文比赛活动。比赛在继续进行着。一会儿是多音字组词，一会儿又是成语游戏......比赛范围广泛，内容丰富多彩。男生比分落后一些，剩下我们女生分