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450字 初三 书信忘记与铭记是一对反义词，它们既以兄弟之称，同时又是敌人。陶渊明过着隐居山林的生活，体味着“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然遐想，日出而作，日落而息，离开了纷扰，离开了苛捐杂税、尔虞我诈、勾心斗角，因为他想忘记官场上带给他的烦恼。选择忘记，并不是退缩、畏惧，而是因为身上的包袱太多、太重、太沉了。我们的人
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600字 初三 书信擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，（驾）架起横亘天山，沟通中原的飞虹。哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣
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650字 初三 书信别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，（驾）架起横亘天山，沟通中原的飞虹。哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。朔风凛烈（冽），他与冷月作（做）伴，北顾中原，将“生是大
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900字 初一 应用文当白壁上的指针折断阳光，当手腕上的指针剪断生命，当桌上的指针停止转动，时间瞬间死了，死在了2015年5月12日的14时28分。瞬间的停止，大地死了，生命坠落了，星星从天空陨落了……四川为之震动，中国为之震动，世界为之震动。那样急促，没有给张米亚老师多余的几分钟，让他和他的学生离开那座多年相伴的教室；
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600字 初二 应用文法治就像一阵春风，吹进人们的心灵，法治就像安全卫士，默默守护每一个人。知法，懂法，守法三个简单而平凡的词语，却紧紧扣住了法这一个字，或许它并不显眼，但是我没有了它，世界便少了一位功臣。在校园中，法治应铭记在人们心中。而在校园中，学校保护就是法治对我们学生的保护，在学校里虽然有许多条法治规则禁锢着我们
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800字 初二 应用文今年是反法西斯胜利同时也是中国抗日战争胜利70周年，70年前的8月15日日本宣布无条件投降，9月2日签署投降书，这标志着长达8年的抗战终于结束，世界人民在经历战争摧残后奏响凯歌走向和平这次的反法西斯世界战争70周年中，有一大亮点，那就是用飞机排成的70，数字“70”与时间“1945－2015”共同组
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700字 五年级 应用文我们的祖国历史悠久，我们的祖国文化灿烂，我们的祖国地大物博。作为炎黄子孙我感到无比的骄傲与自豪。我们骄傲，中国是四大古国之一；我们自豪，中国有五千年灿烂的文化；我们中华民族曾经为人类的发展做过不可磨灭的贡献。然而我们的祖国也有过屈辱的历史。有一次我看到新闻报道说：“圆明园的古董回国拍卖。”我问爸爸和
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1000字 初二 应用文2015年9月3日，这个日子是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年 ，这个日子中国提出‘铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来’的主题，而铭记历史又铭记什么历史呢?它铭记的是第二次世界大战时德、日、意等法西斯国家实行侵略扩张、争霸世界权所挑起的，经过多次局部战争逐渐演变而导致全球战争，给世
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700字 初一 演讲稿历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放。中国梦，流淌在岁月。沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国
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750字 高一 应用文你听，那跨越时空的文字在笔墨之间令人铭记，铭记春江月夜，孤帆远影，铭记拍遍栏杆，大江东去：犹记“和路橘黄花，煮酒拾红叶，带霜烹紫蟹”的恬静；犹记“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”的狂傲；犹记“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的爱国；犹记“赏花不赏秋，得花不得时”的无奈……当“十年生死两茫茫”的情怀似