厘米段落
共49个厘米作文
应用文
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350字 六年级 书信同学们有的做笔筒，有的做“木桶”，有的做高脚杯等等。而我却做一个鼎。说干就干，我马上拿来一块1公斤重的泥（粘土），把它放在布上，用棍子把它滚平。然后用尺子裁下一个边长为6厘米的正方形做底，一个长25厘米、宽3厘米的长方形做壁，四个边长为5厘米的、大小一样的正方形做脚。接着把四个大小一样的正方形卷起来
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450字 一年级 书信感悟数学周巷镇中心小学六（1）班陈清“哎呀，今天我们班借书。”我匆匆离开座位。“啪！”一本数学《课课通》被我碰掉在地。数学也有《课课通》？会有些什么内容呢？也像语文一样有那么多的词语意思吗？不可能！还是……来了兴致的我翻开了它，这条题目怎么看不懂？该怎么解呢？刚想把书放回同学的位置上，耳边响起了妈妈
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500字 初三 书信一天清晨，在一座深山里，一条小河静静地流淌着。这时，有一只苍蝇在水面上飞旋，离河面仅差几厘米。水下有一条小鱼，它想，如果苍蝇在降下来两厘米，我就可以跳起来吃掉它了。在岸边潜伏着一只熊，他心里想着，如果苍蝇下来两厘米，那条小雨就会跳起来吃掉它，而我就可以冲过去好好的享受一顿美餐了。在河对岸的的附近，一
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400字 五年级 应用文昨天晚上，我躺在床上，做了一个奇怪的梦，梦见自己喝了一瓶魔力饮料，变得只有一厘米那么高。假如我只有一厘米那么高，我就可以漫游《安徒生童话》里的小人国。我不会因为自己有着对于小人们来说巨大的身躯而感到抱歉。与此相反，我可以和他们一起翩翩起舞，和他们一起唱着动听的歌曲。他们不必像接待大怪物一样接待我，我
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700字 六年级 应用文3月12日 今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去;然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分;接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。知道我在干什么吗?对了!我在种大蒜。 3月13日 今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了!我连忙换了一瓶水，发现的根长长
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1000字 高一 应用文《千米和吨的认识》教学谈“千米和吨的认识”一课在教学上有一定的难度。如何进行这部分知识的教学呢？下面我结合自己的教学实践谈几点认识。一、通过直观感知，具体操作，建立新的概念学生已经学习了厘米和米，建立了厘米和米的概念，但是对于毫米和分米，还没有正式接触，只是在尺子上见过。所以，这部分知识的教学，首先
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400字 一年级 书信2010年的亚运会2010年的亚运迎来了，场面热闹非凡，灯光辉煌，许多人都在为亚运会的迎来而欢呼。击剑比赛开始了，比赛规则是一方用剑尖刺击对手，使剑尖准确无误地刺在有效部位并具有刺入的性质。最后有效点击数多的一方为胜，循环赛在四分钟内五次击中，淘汰赛在九分钟内十五次击中，最先击中对方达有效次数，或时
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400字 初三 书信世界上最远的距离不是生离死别，而是我站在你面前而你却不知道我爱你______泰戈尔以前我一直把泰戈尔的这句话当作至理名言，可是自从那天我看见了两条平行线的悲哀，我才明白最远的距离到底是什么。他和她是两条平行线，他们之间只有1厘米。可是他们都只有默默的望着对方，因为他们是两条平行线。他们一直努力着，希
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900字 初一 应用文3月8日今天，老师说要开始写系列观察日记。可以写观察自己家的植物也可以写观察学校的植物。我想了想。还是写家里的植物变化吧。放学回家，我想：写什么植物呢？这时，我突然看见一筐蒜。“我用水养蒜苗，写蒜吧。”我自言自语。于是，我找了一根细铁丝。然后再从铁筐里拿了十瓣蒜。接着，我小心翼翼地把铁丝穿进蒜瓣里面
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450字 初三 书信前记：轻轻的我走了，但我不是轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。我看着这片曾经被我深爱过的土地，心理充斥着的不再是往日的深爱，而是刻骨的厌恶。那些人的扭曲事实，那些人的背地漫骂，那些人的惺惺作态，无一不使我为他们重新打分。曾在《读者》中看到一篇文章：一个小男孩在一张白纸上画了许多的线，线条前面分
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