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500字 初三 书信强者与弱者当今，人们早就已经习惯了面对强者与弱者，在唯利是图的商业时代中，就存在着强者与弱者，但是有谁想过强者就一定那么强吗，相反弱者就一定那么弱吗？一个弱者面对一个强者，那弱者就只有甘拜下风，而一群弱者面对一个强者，强者的处境又会怎样？《美国数学月刊》曾经有一个数学游戏，有三个人扔飞镖，在以往的比
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600字 六年级 应用文宽广的马路上疾步快行的路人，往来疾驰穿梭的飞车，笨拙的公交熙熙攘攘与一同。城市的清晨，笼罩的是繁闹和喧哗。城市的法则，强者得以生存，弱者给予淘汰。然后选择默默的离开，远离到他乡。强者和弱者像是南极和北极，在地图上相隔着左眼到右眼的间距，事实却隔着四个赤道的距离。有时我在想，为什么会有南极和北极的出现
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550字 初二 演讲稿每个人的心底都有属于自己的梦想，不管这个梦是否有意义，它始终是一块人生的拼图，它需要我们一块块、一步步慢慢拼凑。偶然发现新闻报道总是报道灾情中的人们，被给予关怀的往往是灾区中的弱者、贫困山区中的弱者，所有人都忘记了，精神病人他们更是弱者，可他们不仅没有感受到人情的温暖，也没有人给予他们精神上的支援，
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600字 初二 演讲稿作文网专稿 未经允许不得转载每个人的心底都有属于自己的梦想，不管这个梦是否有意义，它始终是一块人生的拼图，它需要我们一块块、一步步慢慢拼凑。偶然发现新闻报道总是报道灾情中的人们，被给予关怀的往往是灾区中的弱者、贫困山区中的弱者，所有人都忘记了，精神病人他们更是弱者，可他们不仅没有感受到人情的温暖，也
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700字 五年级 演讲稿提起和我朝夕相处六年的同学们，我的心里充满了感动。一幕幕欢乐的场面、紧张的场面、热闹的场面、焦急的场面……像放电影一样在我的脑子里闪现。最终，我还是想说说我们班的“弱者”带给我的感动。童晓宇是我们班公认的“弱者”，他很瘦弱，瘦得好像一阵风就能把他吹跑，就是没有风的时候，看他走路的姿态都有些跌跌撞撞的
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600字 初三 书信阿Q同学：你好！我是一个差生，没有资格谈什么战胜自己的经验，只想在这里说说我的苦恼。不知道为什么，进了初三就像人在梦中。你在信中所说的问题，我都能理解。因为，作为同龄人的我也正经历着这些烦恼，我也和你有过一样的问题，现在的你正像以前的我一样，你有时是否感到特别孤独，感觉全世界没有人能理解你？你有时是
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550字 初三 书信阿Q同学：你好！我是一个差生，没有资格谈什么战胜自己的经验，只想在这里说说我的苦恼。不知道为什么，进了初三就像人在梦中。你在信中所说的问题，我都能理解。因为，作为同龄人的我也正经历着这些烦恼，我也和你有过一样的问题，现在的你正像以前的我一样，你有时是否感到特别孤独，感觉全世界没有人能理解你？你有时是
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550字 初一 书信阿Q同学：你好！我是一个差生，没有资格谈什么战胜自己的经验，只想在这里说说我的苦恼。不知道为什么，进了初三就像人在梦中。你在信中所说的问题，我都能理解。因为，作为同龄人的我也正经历着这些烦恼，我也和你有过一样的问题，现在的你正像以前的我一样，你有时是否感到特别孤独，感觉全世界没有人能理解你？你有时是
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650字 初三 书信作文网专稿 未经允许不得转载阿Q同学：你好！我是一个差生，没有资格谈什么战胜自己的经验，只想在这里说说我的苦恼。不知道为什么，进了初三就像人在梦中。你在信中所说的问题，我都能理解。因为，作为同龄人的我也正经历着这些烦恼，我也和你有过一样的问题，现在的你正像以前的我一样，你有时是否感到特别孤独，感觉全
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650字 初一 演讲稿我曾经一度在思考，在理解，励志这个词的含义：励志就是使人适应环境，激发生活或工作热情，促进工作事业奋发向上的心灵调节过程。可是我总觉得这不是我所要的答案，这个解释好像不那么确切，似乎只是对“励志”这个词的字面解释，并不了解它，没有真正的体会过。励志，我们总是在积累本上积累一些所谓的励志名言，积累在本