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600字 初二 应用文一、巧用修辞手法。 巧用比喻、排比、拟人等修辞方法，能使人、物、景栩栩如生。如写《秋天的校园》中的“菊花”：“秋风瑟瑟，一盆盆秋菊的小脑袋在不停地、快活地摇晃着，还不时悄悄地把头伸进我们的教室里，好奇地欣赏着这几十双求知的小眼睛，吮吸着知识的甘露。”这段巧用拟人的手法写秋菊，惟妙惟肖地把人与景融为一
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750字 五年级 应用文梦还在梦里，寒泣浮蝉影……”幽远空灵的曲调从记忆中蔓延开来。这歌为现代人所作，可听来，寂寞哀婉无不让人痛心，曲名曰为《痴情司》。 不错的，宝玉可真算得上痴情的种了，用现在的话说就是 “认定你就是你了”，可痴情的结局却是一如既往的别离。 想当初宝玉挨打，黛玉哭肿了一双美眸，宝玉便叫人给送了两条半新
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1000字 初二 应用文转眼睛，初中生活的六分之一就这样消逝了，总觉得没有留下点回忆是件很遗憾的事情，于是我养成了记日记的习惯，让我们渐渐遗忘的幸福生活有了回忆的依托。12月11日周一天气：阴雨绵绵中午十二点，我们还是像没长大的麻雀一样，叽叽喳喳，整个教室也就成了名副其实的菜市场。书是没法看啦，就静下心来仔细看看班上这些“