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450字 初三 书信耳畔流淌着李斯特的旋律直到永远。总觉得从乐器上流淌出来的乐律是世间最美的声音。它倾诉着人心：悲欢、离合、爱恨……娇媚的江南，在古筝的弦上缠绵，在琵琶的弦上流淌；华贵的西方，在钢琴的键上沉静，在提琴的弦上激昂。手指抚上了琴弦，体温在琴弦上转瞬即逝，一串乐律在指间滑过，穿透云层，直冲霄汉，伴着那动人的赞
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900字 初三 书信路过走在茫茫大街上，周围满是形形色色的人群。熟悉的，陌生的。女孩子们靓丽的身影，男孩子们吹动的衣襟都在不经意之间，一闪而过。我把头埋得低低的，用余光四下探望，一路上，不断有行人将目光投向我身后的琴盒，表情复杂，有点琢磨不透。心里有种莫名的东西得到了满足。但那却很虚无，在一瞬间它便转化成了失落。路人的
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1200字 初三 书信路过走在茫茫大街上，周围满是形形色色的人群。熟悉的，陌生的。女孩子们靓丽的身影，男孩子们吹动的衣襟都在不经意之间，一闪而过。我把头埋得低低的，用余光四下探望，一路上，不断有行人将目光投向我身后的琴盒，表情复杂，有点琢磨不透。心里有种莫名的东西得到了满足。但那却很虚无，在一瞬间它便转化成了失落。路人的
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500字 初三 书信当最后一抹余晖燃尽，天空中飞鸟划过羽落无声，却有古道蜿蜒，流水绕孤村。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，诸如此类的画面总让人心生一种奇异的感觉，那就是和谐。何谓和谐？同是东坡，他可以铁板铿锵，唱“大江东去”，亦可月下吹箫，吟“白露横江，水光接天”；以柔婉见长的易安居士，难免“寻寻觅觅，冷冷清清，凄
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600字 初二 应用文世界千变万化，疑问层出不穷；答案丰富多彩。对同一问题，不同的人有不同的思考角度，不同的解决办法，也就有不同的答案。在我的生活中，诸如此类的情况遇到过很多。一次，汽车经过二桥时，爸爸问我和妹妹：“你们看，这二桥上的绳索像什么呀？”我脱口而出：“像琴弦。”因为在我看来，大桥雄伟、壮美，它屹立于一泻万里的
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1200字 初三 书信当不负卿那年她十七岁。正嫣然一笑百媚倾城的及卉次年。她满腹才气貌美倾国，精琴喜棋谈诗爱画，尤其醉心于空灵的音律。她是汉临邛大富商卓王孙女，她的门第令人慕倾而不可奢求，却守寡于娘家。这时司马相如出现了。他一首《子虚赋》令武帝大为称赞。时值朝廷政局混乱他便投靠了曾有言于他的王吉，王吉与其相谈甚欢，得知他