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500字 六年级 书信说到黄SIR，他是我们数学培优班的老师。不高不矮，不胖不瘦，鼻梁上架着一副眼镜，脑子里充满了繁星般的智慧。脸上似乎只有两种表情：微笑和笑。他在给我们知识的同时，还给了我们欢乐。在一次上课时，黄SIR随手拿起Z同学的作业本，我想这下又有好戏了，果然他惊奇地喊：“你的本子不会中了武林中最恶毒的‘面目全非
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1000字 初三 书信我静静地走在楼道里，骋望着你，脑中浮想联翩，心中激动不已。门，我想对你说，为何世上会有你？看到沉默的你，我总想起“闻道无门犹被逐，应将性命逐轻车。年年战场望荒外，空见蒲桃入汉家”的悲哀。问世间为何有门，直教人满腔愤懑。自从我认识你，厌恶之情至今犹存。我一直为你的残酷而愤恨，为你的嚣张而悲痛，为你的毁
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700字 初三 书信我总喜欢看星星，欣赏闪烁的美；望溪流，欣赏流动的美；独自一个人走在街上，感受孤独的美。美，对我们来说并不陌生，它时刻装点着我们的生活，点缀着我们的命运。每种生命对美的诠释都有所不同，因而也演绎着不同关于美的故事。花开是美，春天的雨露是美，秋天瑟瑟的风是美，竹林中婉转悠扬的笛声是美。高尚的美丽是无数的
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700字 六年级 书信山青青，水柔柔，一叶扁舟便知秋。云悠悠，雨蒙蒙，一缕清风万物春。清晨下过雨后的江南小巷，多了几分水墨般的淳朴，用石头铺成的小路看起来很自然，雨后的空气很是潮湿，隐隐约约能嗅到一股清新的味道，木制的房屋年代较久，颜色变成了暗红色，反而使它看起来很是亲切。刚来到这里，也许是还不适应，总感觉与这里格格不入
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1200字以上 初三 书信我们旖旎在花开花谢的空旷的路边，像一支经久未用的路标，茫然的指引着别人的出路像繁花似锦的春天里凋谢的迎春，黄色的永远都像凋萎却永远都活力四射的迎春，它们迎来了别人的春天，送走了自己心爱的季节。——前言。我们一直都站在路边不停的傻笑，当一个年轻俊貌的衣冠潇洒的白领踱着缓缓的步伐像在寻觅着什么似的走过去
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900字 初三 书信一个和羲的夏日，我的表哥突然问我是否愿意和他一起去“双溪”玩玩，他看起来兴致盎然，而我也爽快地答应了。“表哥，你带着画夹干吗？”我显得有点儿好奇——因为他看起来并没有画家的样。“体会艺术家身临其境时的情境啊。”他显得很自然。走了好一会儿，表哥终于停下了脚步。他环视着四周，嘴巴张得大大的，也许他正惊叹
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900字 初三 书信是不是所以的生活都是一样的，一触碰，就惊天动地。是不是所以的美好只属于童年，一句话，就心花怒放。是不是我们真的都回不去了，一转眼，就沧海桑田。如果可以，重新来过，你们还会这样选择吗？我听着心凌《那年夏天宁静的海》然后不知不觉就泪流满面，惊慌失措的擦掉眼泪，却像叶子离开树一样，越落越多。你们都去哪了，
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1000字 初三 书信是不是所以的生活都是一样的，一触碰，就惊天动地。是不是所以的美好只属于童年，一句话，就心花怒放。是不是我们真的都回不去了，一转眼，就沧海桑田。如果可以，重新来过，你们还会这样选择吗？我听着心凌《那年夏天宁静的海》然后不知不觉就泪流满面，惊慌失措的擦掉眼泪，却像叶子离开树一样，越落越多。你们都去哪了，