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250字 三年级 书信好学，是什么？ 是勤奋的学习 是知识的来源。 是认真地博览群书。 还是什么呢？ 还是你学习的汗水。 所以，请种下好学的种子， 奔向勤奋的大道。 好问，是什么？ 是努力的探究， 是答案的来源。 是不断地提出问题。 还是什么呢？ 还是你的口干舌燥。 所以，请拥有一颗好问的心，
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250字 三年级 书信亲爱的爸爸妈妈：您们好！您们对我的照顾我很感谢，我是回报不了你们对我那么多的爱的，就像《游子吟》里的“谁言寸草心，报得三春晖。”这句诗一样。爸妈教我走路，教我说话，我生病时送我去医院﹑幼儿园天天接送我﹑我摔倒帮我扶起来安慰我‥‥‥ 那一桩桩一件件的事是多么令人难以忘怀。现在，我想提出问题：您们为什么
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300字 初三 书信叮叮铃铃，叮铃铃“上课啦！上课啦！”正在谈天的同学安静下来，互相打闹的同学也停了下来并迅速回到座位上，做好课前准备。这时，语文老师大步走进教室，清了清嗓子，开始讲课：“今天我们开一个小小辩论会。”说着，在黑板上写下了辩论的题目：小学生结伴出门旅游行不行？刚写完，顾扬扬同学就“刷”地举起手：“我认为小
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800字 初三 书信“别动，举起手来……”像这样的对话在很多警匪片中都能听到，不过你可别误会，今天我可不说电视剧，我要说的是上课时举手的学问。你可别小瞧了这举手，里面的学问可大着呢，想让老师抽到你，没有点“真功夫”可不行。《举手宝典》第一式渔翁得利通常老师会考虑靠全班的同学，而提出一些大部分同学都感兴趣，都能回答的问题
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350字 六年级 书信敬爱的吴老师：您好!最近身体可好?日月如梭，六年的小学时光短暂。转眼间，我们即将毕业。一想到就要离开您，就要离开我们的母校，我心中就涌起了深深的眷恋。老师，还记得您第一次给我们上课吗?那时的我是一个文静的女孩。上课时，您提出了一个问题，这个问题好像很难，全班没有一个同学举手回答。可您偏偏就点了我。虽
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1200字以上 初三 书信《怎样学好议论文》二（二）安排要富有逻辑效果在论点与论据的安排中展开论证，是议论文写作的重要环节。安排得好与差直接关系到文章的中心论点能否得到突出，能否有说服力量。安排得好，不但思路顺畅，层次分明，而且富有逻辑说服效果；相反，不但思路滞涩，层次不清，而且缺乏逻辑说服力量。可见，富有逻辑效果地安排论点
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400字 四年级 书信王虹笨蛋：你好！我是知心姐姐，关于你提出的那个问题：同学过生日，因爸爸妈妈未同意使你失约没能参加生日聚会，于是同学们对你冷淡、漠然。你很伤心，究竟该怎么办？我可以给你几个建议，你可以试试看！但不论结果怎样，你一定不能难过。首先，我觉得你应该先去给那位同学道歉。讲明那天失约的理由，真诚地恳请同学原谅你
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400字 六年级 书信尊敬的校长： 你好！ 我是本校六年级的一名学生，我非常爱我们的这个学校。但是，最近学校的一些环保问题影响到了我们，如： 1、有些同学乱扔垃圾，还吐口香糖，上一次我脚上就被黏上了一个口香糖。 2、有些同学乱扔垃圾，即使垃圾桶就在面前，他们也会将垃圾随手扔在地上。 3、还有的同学在操场上乱扔垃圾，操场上
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500字 初一 书信熟悉而又陌生的我：你好！我发觉我越来越不了解你了。我们俩也不在像以前那样心意相通了。记得那一次，老师提出了一个开放性题目。让同学们畅所欲言。当同学们一个个提出自己的观点时，你明明有与众不同的观点想发表。但你却犹豫了，你害怕说错，害怕说错，害怕说得不好。你经过另外复杂的思想斗争后，终于决定发表自己的见
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1200字以上 六年级 书信“八荣八耻”首先涉及的就是人生观问题。哲学就是关于人生观的学问。因此，胡锦涛提出的“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻”的道德观，就是从人生观的高度提出的。换言之，为祖国、为人民而活着，属于高尚道德，是正确的人生观。反之，为自己活着，属于低劣的道德、错误的人生观。前者是光