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450字 三年级 记叙文游戏开始了。邱淑函的表情平静，心里却十分害怕。她仰起头，把饼干放在额头上，不停地眨着眼睛，想让饼干往下滑，可是饼干偏不听话，不愿下来，仿佛很顽皮，一下子滑到了她的眼窝里，她成了“独眼龙”。她抖动脸上的肌肉，饼干又从眼窝里面爬了出来。她赶快把脸往左边斜，饼干又跑到嘴角边，她把红又大的舌头伸出来一粘，把饼干粘进了嘴，“吧唧，吧唧”的吃起来。
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450字 四年级 叙事他们共有五个人，其中唱歌的是一个盲人少年，他长得又黄又瘦，尖尖的下巴，薄薄的嘴唇，象是一棵营养不良的小草。但他优美高亢的歌声却使他脸上写满了自信。少年旁边是一个侏儒，他有一双明亮的大眼睛。他在一台旧的电子琴旁坐着弹琴为少年伴奏。少年右边是一位盲妇人抱着一个健康的儿童，他正在啃一块黑面馒头。妇人左边是一位中年男人，他的样子让人感到心酸，凄凉。他的两个眼球竟然都没有了，剩下两个空空的红眼窝，他不时地眨着眼，用手擦从眼窝里流出的眼泪。我仿佛感觉到了他身上和心里的痛苦。不一会儿，他们的周围就吸引了许多人。此情此景谁能不为之动情呢？
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450字 四年级 叙事他们共有五个人，其中唱歌的是一个盲人少年，他长得又黄又瘦，尖尖的下巴，薄薄的嘴唇，象是一棵营养不良的小草。但他优美高亢的歌声却使他脸上写满了自信。少年旁边是一个侏儒，他有一双明亮的大眼睛。他在一台旧的电子琴旁坐着弹琴为少年伴奏。少年右边是一位盲妇人抱着一个健康的儿童，他正在啃一块黑面馒头。妇人左边是一位中年男人，他的样子让人感到心酸，凄凉。他的两个眼球竟然都没有了，剩下两个空空的红眼窝，他不时地眨着眼，用手擦从眼窝里流出的眼泪。我仿佛感觉到了他身上和心里的痛苦。不一会儿，他们的周围就吸引了许多人。此情此景谁能不为之动情呢？
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600字 初一我和这个人在同一个班。刚开学时，我是在掌声和赞赏声中认识她的。她算是个博学者，对古文、对历史都颇有了解。这反倒引起了我对她的不良印象，因为在我的认识中，大部分博学者都是“眼窝深陷，长须飘摆”的形象，都架子甚高且待人冷漠。而她呢，她既无什么深陷的眼窝，也没有飘逸的胡子。她待人平和亲近的态度，将我完完全全地折服了。
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600字 四年级那日，我和我妈去外婆家拿东西，正巧我姐家(表姐)也在我外婆家的旁边。我也能跟我姐叙叙旧，谈谈一些开心的事。忙完时，天已黑。夜幕降临，我们只好住下来，等明天再走。吃晚饭时我不经意看到爸爸的眼窝深凹下去，旁边还来了许多不速之客一一皱纹。我就问爸爸：“爸爸，你的额头上为什么这么多皱纹？还有为什么眼窝也深凹下去了？”爸爸还没来得及说，在一旁吃饭的二舅妈插过嘴来告诉我“你爸都是为了家呀，你长大了，要好好孝顺你爸知道吗？”因为我不想再看到爸爸的操劳过度的样子，所以就赶紧跑了出去。
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800字 六年级 记叙文我相继做了他的四肢，下一步我要做他的手了，我先拿小木刀把它分成五份，五个手指就出来了，再修剪成不同的长度，然后拿木刀的尾部在指尖上轻轻一摁，指甲的轮廓就出来了……最后我把他们拼装在了一起，左看右看感觉好像还缺少了什么似的。我恍然大悟，资料上说：印第安人的眼睛是他们表达情感的最主要的地方，所以我决定用心去刻画他。我用小木刀一点一点地抠出了两个眼窝，又拿了两团小小的泥球，小心翼翼的粘到眼窝中去，再把眼睛微微拉长，成微眯状，继而又扭转小木刀，用刀背把嘴角轻轻向上提拉，印出一个浅浅的笑意。经过左右反复的对比、修改，最终达到了自己满意。通过进一步的整形、上色，不知不觉间，一个半小时过去了，一件精美的泥塑艺术品在我手中诞生了！
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750字 四年级 叙事他的脸颊修长，眼窝深陷，颧骨外凸，我一惊，果然是个“魔鬼”。四岁的我，张大嘴巴正想叫出来，这个“魔鬼”用目光便将我阻止了。这未日的光从他那深陷的眼窝中射出，好似一支利箭。他足足与我了近半个小时，我被这犀利的目光吓住了，竟不知所措地站在了原地，任由他将我抱上了镜子前的大转椅，任由他的梳子和剪刀在我的头上“肆意妄为”。直到后来，我才在一次询问中得知，第一次理发的，都是他在打草稿的过程，为如何下刀作准备的过程。