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450字 初一 读后感闻一多先生总是头发零乱，但他是无暇及此的。我认为闻一多先生与杜甫有着相同的经历，在抗战爆发前，闻一多先生曾是过着一段宁静的书斋生活，但当他亲眼目睹了下层人的苦难生活，也如杜甫般逐渐形成沉郁顿挫的创作风格。我从查阅的资料里知道了了闻一多先生不仅是优秀的诗人，还是大勇的烈士，更是中华名族的骄傲。还有臧克家与闻一多既是朋友又是师生，臧克家常说若没有闻一多先生便没有他的今天，他们俩共同有着爱国情怀，那是潜移默化的。
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450字 初一 读后感闻一多先生总是头发零乱，但他是无暇及此的。我认为闻一多先生与杜甫有着相同的经历，在抗战爆发前，闻一多先生曾是过着一段宁静的书斋生活，但当他亲眼目睹了下层人的苦难生活，也如杜甫般逐渐形成沉郁顿挫的创作风格。我从查阅的资料里知道了了闻一多先生不仅是优秀的诗人，还是大勇的烈士，更是中华名族的骄傲。还有臧克家与闻一多既是朋友又是师生，臧克家常说若没有闻一多先生便没有他的今天，他们俩共同有着爱国情怀，那是潜移默化的。
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450字 四年级 读后感闻一多先生总是头发零乱，但他是无暇及此的。我认为闻一多先生与杜甫有着相同的经历，在抗战爆发前，闻一多先生曾是过着一段宁静的书斋生活，但当他亲眼目睹了下层人的苦难生活，也如杜甫般逐渐形成沉郁顿挫的创作风格。我从查阅的资料里知道了了闻一多先生不仅是优秀的诗人，还是大勇的烈士，更是中华民族的骄傲。还有臧克家与闻一多既是朋友又是师生，臧克家常说若没有闻一多先生便没有他的今天，他们俩共同有着爱国情怀，那是潜移默化的。
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650字 六年级 记叙文这首被臧克家先生实践了一生的小诗，是我的珍爱，我也学着臧克家先生的样子，把它作为自己的座右铭。因为，爱是可以传递的。我永远不会忘记，在我生病的时候，我的双亲和朋友们，用他们的爱照耀着我、激励着我。我得到了爱，也将怀着一颗感恩的心去传递爱。人与人之间互相温暖、互相照耀，这难道不正是臧克家先生那首小诗的精华所在吗？
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500字 初二 议论文“有的人活着，他却死了，有的人死了，他还活着。”臧克家对于鲁迅的高度赞颂，原本一句极富深意的话，现在却成了常常挂在嘴边的嘲讽，呵呵，多么可笑。活与死有什么区别么，单从臧克家这句话来分析，一个人活着价值的多大在于他对社会贡献的多少。若你为这社会做出了超乎想象的贡献，你就会被贴上名人的标签，若没有，只有遗忘。随时间的流逝，岁月的变迁，无论怎样，都会渐渐的在荏苒的时光中被淡忘。臭名远扬？名扬四起，家喻户晓，统统都是浮云。
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1000字 初一25岁的青年诗人臧克家报考国立青岛大学（今山东大学）时他选做的作文之一便是《生活杂感》但这件另主考官闻一多再三拍案叫绝，破例给了他98分高分的文章却只有"人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无边的苦海！"这独具异彩的三句话，即使那回招考臧克家先生的数学只得了0分，但是仍被青岛大学破格录取了，那年闻一多先生报考清华时，也是因为作文过于优优异（其他科目平平）被主考老师欣赏破格录取的，这便是臧克家先生对理想的执着，对自己文学能力的一种肯定。
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900字 初三 记叙文臧克家的故事在中国近代也称得上典故了。据说他的试卷全是空白，只在那一栏写了几行诗。可就是这几行诗使他成为了当时文学院院长闻一多先生眼中的奇才并对他进行破格录取。我们每每读到那句有的人活着，他却死了；有的人死了，他还活着。便惊叹于闻一多先生当年的慧眼识英才。正是因为闻一多先生独到的眼光，才能将像臧克家这样的才子纳入麾下，谱写佳篇。
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1200字 高三臧克家的故事在中国近代也称得上典故了。据说他的试卷全是空白，只在作文那一栏写了几行诗。可就是这几行诗使他成为了当时文学院院长闻一多先生眼中的奇才并对他进行破格录取。我们每每读到那句“有的人活着，他却死了；有的人死了，他还活着。”便惊叹于闻一多先生当年的慧眼识英才。正是因为闻一多先生独到的眼光，才能将像臧克家这样的才子纳入麾下，谱写佳篇。
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1200字以上 六年级读完这个小故事，我的眼眶里也不知为何充满泪水。蓄势待发，随时准备滑着脸颊流下来。我用手擦了擦眼角的泪：这难道不正是证明了臧克家曾经说过的一句话吗：有的人死了，他还活着，有的人活着，它已经死了。这句话随时臧克家写给已逝鲁迅先生的。但是他用在这个小故事里，却依然可以。这足以可见，这位学生曾经活得多么有存在感，活的多么美丽，活得多么完美。