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1200字以上 五年级 叙事这些大臣一走出宫门，就像无头苍蝇似的，一会儿闯进布店里翻衣料，一会儿又钻到图书馆里查资料，结果还是一无所得，因为Ｘ星球上的衣料，皇帝全都穿过了。最后，还是商业部长有办法，他说：“依我看，还是派个人到别的星球上去买新衣料吧，不然，咱们就只好等着挨揍了。”
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400字 一年级 写人到现在弟弟已经会叫爸爸妈妈了，会了许多的话，有的时候还回学人家讲哈，有一次，我在喝衣料，碰巧被弟弟看到可她对我说“喝尿，喝尿，我要喝尿！”我知道弟弟想喝衣料，可我却跟他说要喝尿就到厕所去。弟弟摸了摸他的小脑袋还不知道是怎么一回事，就一溜烟跑了。
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600字而现实中的教师要想做到这一点很难，于是乎，折中的一种方法产生了，我们在教学中结合语文教材的单元选材来进行二度整合，这样能保证教师对教材内容的整体把握，又能在推行群文阅读时兼顾学业考试的要求。教材一次次的更新，也是在不断地改进，其实教材中的单元模块已经有了“群文阅读”的各种“衣料”，我们只要依据课程标准，根据自己的需要来把这些“衣料”进行一番修饰，就能穿出时尚的色彩，就能做出“群文阅读”的样子。如三年级下册第一组的三篇课文两首古诗就可以以“感受大自然的美好”为主题，进行群文阅读，解决了“燕子、荷花、珍珠泉美在哪里？”的问题，这组文章的学习已然达到目的。
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700字 初一你笑着捧起书，我坐在你腿上，任窗外星河灿烂，霓虹闪烁。你说：“指点江山，激扬文字……”你说俄国人对顿河的触抚；你说印度人对飞鸟的凝眸；你说中国人对大漠孤烟、小桥流水的感慨。你紧紧揽住我，衣料紧挨着衣料，我整个胸膛都是你的味道。你的声音浑厚缠绵，你的眼中开满花朵，满满都是春意朦胧，像夜空，银河流过普鲁士蓝的夜空。
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1200字以上 高中 状物伴着由蝉演奏的交响乐，我的暑期工作——裁剪衣料也步入了正规。初时的手忙脚乱，忙中出错已难得出现，现在的我手里拿着剪刀，裁剪衣料，我享受着工作的快乐，也体会到了赚钱的不容易。由我裁出的衣料，一堆堆运送到姑姑手里，再看着一件件衣服在姑姑的手中完成，我就特别有成就感。声声蝉鸣，伴着剪刀剪布料的咔擦咔擦声，缝纫机的哒哒声，汇成了更加美妙的乐章……
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800字骗术三：优惠让购。田某来到某集市上买东西，路过一个卖布的摊点时，突然，不知从何处走出来一位中年妇女，满面笑容地对田某讲：“我这是用优惠券半价买的衣料，现在还有两张券，不买便过期了，反正又退不到钱，倒不如做个好事，送你了，你和你老伴还能各买一件。”田某竟然动了心，毫不犹疑地买了两件衣料回家。后来让懂行的人一看，才知道上当了，这些布料根本不值几个钱，全加上还亏了100多元。
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1000字 初二这样就不怕没有材料可写，就不怕写不好作文了。在这方面，我可以说是得益匪浅。《维纳斯，你在哪里?》是我对平时看书的一次检阅。内容有了，主题有了，还得有相应的表现形式。漂亮的衣料毕竟还是衣料，要做成款式新颖美观的衣服，还有个很重要的精心剪裁的过程。为了找到一个较好的表现形式，我苦舍冥思了很长时间。其间设计过儿种形式，都被自已否定了，因为都很一般，落入别人的俗套。当时，一个念头一直在怂恿着我:出新、出新!然而，出新谈何容易忿如果说写作中存在灵感的话，那么这种灵感应该是在苦苦的思索后才产生的。直到后来，我才突然想到了拙作现在这样的表现形式。将比较抽象的“追求美”具体化、象征化，这样既避开了别人的俗套，又可以把可能拉得很长的内容浓缩起来，增添了文章的容量，使文章有了意境，给人留下了联想体味的余地。我觉得这种形式与内容比较统一，便一口气将初稿拉了出来。
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1200字以上 叙事服饰清末民初，境内汉族，瑶族男子穿布扣对襟衣，满胸衣.不论长衫短袄，内褂外套均为大襟.年代，外来人曾多，流行对襟.女子均为满胸衣，裤子都是齐口接头，直通式大裤脚.瑶族妇女穿青兰色无领满胸衣，大袖口，衣长止膝盖，饰铜纽扣，裤管大而短.衣襟，衣边，袖口，裤脚均镶有桂子兰花边.船溪乡部分村妇女爱穿衣袖，衣襟，裤脚绣花地满胸衣及长裤.衣料，男子和老年妇女多用青，兰，白色土布，年轻女子多用花，红，兰布.年代，青少年女子流行对襟齐腰短袄，年轻男子流行列宁装，中山装，解放装.衣料由土布，洗平布，斜纹布，到卡叽，化纤，毛料等.男女老少皆着灰，兰色，异常单调.瑶族服饰已基本汉化.年代后，男女服装款式年年变化，称之为”时装”.年轻男女地衣料讲究淡雅地流行色，其款式以表现青春活力为特征，中，高档健美裤、牛仔裤、褶裙、毛呢西装颇为盛行.个人收集整理勿做商业用途