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350字 三年级 写景我急忙插了一根草到洞里，过了几分钟，草开始左右晃动了，我以为是草虫上钩了呢！我把草拿出来一看，没有上钩，我又想了一下，原来是刚才起的风吹动的。我又把草插进洞里，再用手把草围起来，又过了几分钟，草开始上、下、左、右动了，而且动得很快。我把草拿起来一看，真的上钩了。我们把自己抓的草虫放进一个盒子里。我开始数我们大家一共抓了多少只草虫，“一只、两只、三只、四只、五只……”我们一共抓了一百只草虫。它在盒子里爬来爬去，真像蚕。
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450字 四年级春天，我和我的朋友们在温暖氤氲的泥土中睁开朦胧的双眼，争先恐后地从大地妈妈的怀抱中一个劲儿的探了出来，为草虫们搭建了一座茂密的森林。我们精心照料着它们，保护着它们。每当蚂蚁部落前来侵犯草虫部落时，我们为草虫们打上了一层厚厚的掩护，蚂蚁一旦走进这座“迷宫”，就再也绕不出来了。当它们口渴时，我们便会让它们大口吸取我们的汁液……
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600字 初三 记叙文在大石块的影子下，草虫们的歌舞会开始了。它们的歌舞会不同于人类的音乐会：没有固定的位置，没有确切的旋律，没有种族和年龄的限制，只要想加入，就能立刻与大家一起歌唱生活、赞美大自然。看！蟋蟀、蚂蚱、蝉都来了，它们唱着、跳着，遇到自己的兄弟、朋友就击一下掌或顶顶头。它们毫不紧张地表演着一个又一个的节目，太阳、小草、风娃娃都是它们的观众。有的时候，小草们还会好奇地歪着脑袋，似乎在猜测它们正在表演什么节目。偶尔还会有迷路的草虫被吸引过来，加入载歌载舞的行列。
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500字 五年级 状物这个小东西名叫烟草虫。每当夏季来临，烟草虫大军就从厨房里、阳台上来到客厅的饭桌上集合。它的身子分成了明显的头、胸、腹三部分。褐色的鞘翅使它远远地看上去像一个小“芝麻粒”，不知道那个小朋友在吃芝麻饼的时候，会不会把烟草虫也当成一粒芝麻，一起吃到肚子里。它的六条腿虽然很短，但是，爬起来的时候，非常非常快。飞起来的时候，虽然有一点慢，但是它非常的小，一点儿也看不到。
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450字 初二 读后感前天，拿到这篇文章，就被优美的语言，奇妙的世界吸引了。《草虫的村落》里主要写的是在大自然昆虫王国里的许多事。读完之后，心想：原来草虫的村落是一片快乐的天地，奇异无比，连这些昆虫也有它们的语言、感情、生活方式，令人感到甚至动、植物的生命也和我们一样光彩、可贵！
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500字 四年级 读后感2008、3、26 当我读完《草虫的村落》后，感觉自己好像身临其境，有点乐而忘返的感觉。整篇课文以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然，让人一种很好的享受！ 在这篇文章中，作者主要以比喻和拟人来描写草虫们。在文章的开头，写得很自然，对我们这些生长在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁让人想认真细致地看下去，越看心情越放松，越看越有兴趣，好象进入了一次奇异的世界。
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1200字 六年级 读后感《草虫的村落》这篇课文描述了作者把自己当作一只小黑甲虫，在遐想中飞到了草虫的快乐天地里，在这看似不起眼的草丛中，他惊喜地发现了村落中丰富多彩的生活情景，有似音乐家的振着翅膀，发出美妙动听的歌声，有似搬运工的靠着自己的毅力和体力，努力地搬着大家的食物前行着，有似天文家的的气象员，发出气候信息，好让掌握气象变化的情况，还有……这时，作者迷惑了，难道小虫子的村落里还蕴藏着这么多智慧和力量!
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500字 六年级 读后感在匆忙的时间催促之下，我把《草虫的村落。》这篇短文读了两遍，这篇区区几百字的短文让我仿佛身临其境，仿佛看到了草虫村民熙熙攘攘的往来；许多条街道和小径；十几个草虫音乐家散居在两簇灌木丛下面全神贯注地演奏优美的音韵；“村民们”推着比自己大两三倍的食物归来的景象。
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750字早晨六点，突然有一首悦耳的歌声响起，不要惊讶，这正是早晨最美好的时刻，许多草虫迎着娓娓动听的歌声，穿越那朴素的衣服挑着一箱货物，去街上做生意。“哟”卖包子了，好吃香喷喷的包子，卖包子了“这正是一位小贩买包子。”“老板，我要十个”一只蜗牛欢快叫；着，“好嘞”！老板说道……突然，风中含着花的气息，在我身边回荡，引诱着我到了一个买清新剂的店前，这小店在一朵花中，一进去所有香气都相继扑来，里面的清新剂，有大有小，五彩缤纷，让我心旷神怡。走出那家店后，我随便宜挑了一条路，在这条路上，来来往往的草虫川流不息，有此草虫带着银光闪闪的手饰，有些空着七彩裙，显得非常耀眼……这一切，像一幅山村和谐图。
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350字 六年级学习语文我体会到了汉字的重要性，学会阅读课文，理解课文。詹天佑不怕嘲笑，不怕困难修筑了多条铁路，面对困难毫不退缩。郭枫笔下的《草虫的村落》别有一番滋味，给人身临其境的感觉，仿佛把自己也变成草虫的一部分，一起打打闹闹。苏姗用心灵去帮助汤米渡过美好的童年。西雅图对自己土地的热爱，自己深知这片土地是神圣不可侵犯的，表达了自己热爱河水、热爱动物、热爱这片土地的一切，呼吁人们用感情来保护这片土地……