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500字 六年级 叙事有一天句号找到感叹号对它说：“我能用在陈述句后面，你为什么能在问句和祈使句后面，这很不公平，应该改改。”听到这些话的感叹号生气了，大声向句号说：“那逗号还能在每个句子里用呢！你为什么不去找它。”感叹号气烘烘的把句号踢出百米之外。
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400字 三年级过了一会儿，它们到了小河边了，问号把自己的头顶上放了个鱼饵，伸进了水中，叹号没有办法，只能看着问号钓鱼。不一会儿，问号就钓上了好多鱼。叹号很嫉妒问号，趁机拿了问号的一半，问号已经累了，不想再钓了，就说：“叹号，我们回家吧，我有点累了。”叹号说：“好的”这时，问号看见自己的鱼少了一半，而叹号的却多了，有点奇怪，就问：“叹号，我的鱼哪去了？”叹号说：“问号，这些鱼是我钓的，我没偷你的。”问号说：“可你没有像我一样的钩子，怎样钓呢？”叹号一听这话，脸红了，说：“对不起，问号，我不该偷你的鱼。”问号说：“没关系，要不我们回家吃烤鱼吧？”叹号说：“好呀好呀！”
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600字 六年级生活中需要感叹号，在平常，也要多用用这个感叹号：遇到一位妇人，说一句“您真漂亮！”你可以收获一个甜甜的微笑；遇到一个同学，说一声：“你真有精神！”你可以收获一阵银铃般悦耳的欢笑；遇到一个邻居，说声：“您好啊！”你可以收获一份同样的回礼……一声“你好！”，一句“你真好看！”一个个感叹号，收获的是自己一天的快乐。
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700字 初一2004年末标点家族开会，族长句号宣布，2004年最受人类欢迎的标点符号是感叹号，因为2004雅典奥运会给人类带来了众多意料之外的事，感叹号自然就用的多了。标点们向感叹号热烈鼓掌，这时的感叹号早已兴奋的晕了过去，经检查是因为兴奋过度，族长句号感慨：“年年都颁发这奖，可感叹号这样大惊小怪的俺才第一次见。”
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350字 四年级 诗歌现在，在标点王国标点世界杯感叹号市里，正在举行球赛呢，瞧----东道主感叹号的球队正雄赳赳，气昂昂的走向赛场，顿时，场上欢腾起来了，感叹号球迷们个个都大叫感叹号必胜。而这时我们也同样问号球队也昂首阔步地走向赛场，问号球迷们简直就象疯了一样，个个想冲上去拥抱球员们，祝福他们能够夺得桂冠。
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350字 四年级 记叙文不久，字典先生回来，发现逗号和顿号不见了，文章密密麻麻全是字，只有感叹号站在中间，很神气。字典先生问感叹号；“逗号和顿号到哪里去了？”感叹号很得意地说：“我把它们赶走了。” 字典先生说：“你怎么能把它们赶走呢？你们全部都很重要，都有自己的长处和作用，缺少一个都不行。”感叹号明白自己做错了，赶紧去把逗号和顿号找了回来。
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600字 六年级 议论文小问号说：“人类真是大材小用，你看看小逗号、小句号文章中到出都是。”“就是，你看论个头我们都比它们高；论经历我们更比它们强；论气质我也比它们更高雅；论体格我们也比它们更强壮。可是文章里都很少出现我。”感叹号接过小问好的话。“我看是人类对我们有偏见。”小问号说：“不如我们一起给人类写一封质问信吧！”“好，我举双手赞成！”感叹号高兴地说。于是他们便开始写信了，信的内容是这样的：我是小问号？我想问你们为什么再文章中很少出现我？而逗号和句号却经常出现？难道我比它们差吗？感叹号是这么写的：我是感叹号！和小问号一样受你们冷落！你看！那小逗号和小句号又矮又胖！哪里比得上我！
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400字 小学 叙事导读：问号和感叹号是否可以并用？问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用。但语言中的疑问和感叹有时有交叉，于是就产生了问号和叹号的并用。疑问和感叹两种语气的交叉主要出现在两种情况中：
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400字 二年级 记叙文一天，问号约感叹号去＂逛街＂，它们逛了许多小朋友的作文屋，觉得特别失望！问号说：＂怎么这些作文里面都见不到我的影子呢？＂感叹号说：＂就是！我也不受小朋友们欢迎！＂它们闷闷不乐地走了一会，只见问号的一对小眼睛滴溜溜地动，神秘地对着感叹号耳朵，叽里咕噜了一阵．感叹号一个劲地点头，还对问号竖起了大拇指！
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650字 六年级 记叙文哇，我怎么到了大森林里呢《问号》这树真高啊，两个人都抱不了，遮天盖日啊《叹号》一到那，我就被迷住了《叹号》我看见蔚蓝的天空高高在上，犹如一条悬着的天河，我还看见了那一条条唱着欢快的歌的小溪们《叹号》里面的小鱼自由自在地游着，我‘‘扑通 ’’一声跳了下去，小鱼被惊跑了。嗯《叹号》脚泡在里面好凉爽啊，真舒服《叹号》