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650字 初一 议论文从前济阴有个商人，一天他坐船过河时因船触石而翻落水中，于是他大声地向正在河中打渔的一渔者呼叫，并承诺只要渔者救了他，他将给渔者一百两酬金。没想到渔者救下他后，他却出尔反尔，只给了渔者十两酬金，而且说：“你一个打渔的人，一天能挣多少钱呢？如今一下子有了这么多的钱，难道你还不满足吗？”
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400字 六年级 叙事范仲淹，北宋文学家、政治家。诗词散文都写得很好，与韩愈、柳宗元、欧阳修等八人被称为“唐宋八大家”。著作有《范文正公集》。他写的《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为古今传诵的名句。《江上渔者》是一篇关于古诗创作的小故事，根据《江上渔者》的诗意及当时的时代背景创作而成。
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200字 初一 议论文但是言而无信的人也大有人在。他们往往由于没有遵守诺言而受到惩罚，有的甚至付出生命的代价。我读到过这样一篇古文：济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金而今予十金，无乃不可乎？”贾人勃然作色曰“若渔者也一日之获几何？而骤得十金犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”立而观之，遂没。
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400字 五年级 说明文要说起邻里农民最有名的两首诗，第一首就是我们家家户户都熟知的《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土”说的是李绅怜悯的是田地里的农民。可是水里的农民也就是渔民，又有谁来怜悯呢？那是有的，那就是《江上渔者》，作者是写出那句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的范仲淹，他是如何写出《江上渔者》的呢？这呀就有我细细道来。
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700字 初中 记叙文我们走着走着，看见不远处的步行桥上围着一群人，我们也好奇地走过去凑个热闹。这一看吓我一跳，只见地上一个收纳箱，一条近一米长的鱼无力地蜷缩着躺在里面，一个头发花白的“渔者”正骄傲地炫耀今天的“战利品”，口沫横飞地说他如何不易地钓上了这条鱼，还说这条鱼够三口之家吃一个礼拜呢！听了这话，周围的人们都想争着买下这条鱼，你30元我40元地争抢起来。正当这时，一个脆生生的声音传来：“我出100元。”“渔者”循声看去，原来是一个小女孩，他不屑一顾地摆摆手：“去去去，小孩子一边去，别捣乱。”小女孩涨红了脸，用央求的眼神看着她身旁的大人，这个大人估计是她的妈妈吧，***妈无奈地掏出手机，“哔”一声付了钱。
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750字有宁静的地方，也定有热闹的地方。边走边听：听到了孩子们在沙池里玩得不亦乐乎的笑声，听到了大妈们讨论声，听到了渔者成功钓到鱼的庆祝声……边走边看：看到了孩子们无邪的笑脸，看到了大妈们激动的神情，看到了渔者喜悦的表情……总而言之，在这湖的范围内无一人是充满负能量的，所有人一天的神经，在这一刻是放松的、享受的。
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900字 三年级 记叙文严肃认真的语文老师，有一次给我们上“江上渔者”这一课，听着老师那抑扬顿挫的声音，我好像回到了悠闲的小船上，品尝着鲈鱼的美味。老师讲完以后，让我们背下来，并同桌互相检查。叮铃铃，下课铃刚响了，肖旻就一把拉着我往外跑。这时，语文老师说：“裴泽予站住，把《江上渔者》背一遍 ” ，当时我的心顿时火辣辣的，心想：“为什么不让肖旻背，这是她拉我跑的”。背完古诗以后，我才明白老师是想让我记得更牢固，也是为了我好。这种味道让我懂得了“业精于勤荒于嬉”。
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900字 初一 记叙文傍水依山成就了巢湖之美，远远地，恍惚听见一个清甜的声音低声吟唱着什么，却又不曾看见人影。几位渔者悠闲地蹲坐在湖堤上，斜斜的渔竿，一端握在渔者的手中，另一端牵着没在水里的渔线，微微惊起一片涟漪。水面的闪光如碎银一般散落在水面上，轻轻地颤动着，像是被微风打断了自己的沉思。那是水的沉思呵！一轮恍眼的太阳，正端庄大方地停留在这一汪湖水中，久久不动……
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1000字 六年级 叙事这时有几条小丑鱼朝我游了过来，红红的皮肤，白白的鱼鳍，瞪大了双眼，迷茫地看着我，似乎在说：你是哪来的？我怎么从前没见过你？慢慢的，我的身边围着的全是热带鱼，有几条小肥鱼总缠着我。我转念一想，既然你们老跑我跑这儿来，我就将计就计好了。我如同一张大网，随时可以捞到一条鲜美的鱼。就在鱼群的慢慢靠近，我就在此时以迅雷不及掩耳之势朝它们抓去，没想到这些鱼一个个比猫还警惕，竟没让我抓着。我又鼓起勇气，重试了几回，但次次是屡战屡败。我就像一个个不熟练的渔者，而鱼们如对付渔者的神器，它们越战越胜，竟一次又一次的逃了出来！