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900字 初三 记叙文我们同学与朱老师是“忘年交”！虽然我们还是花朵含苞，朱老师却以40多岁了，可她的青春活力却依旧存在！我们与朱老师的“忘年交”会一直陪伴我们，度过一个美好的初中生涯！我们把自己的青春活力分享给朱老师，而朱老师用她仅有的青春年华和丰富的知识让我们遨游。您会把您的知识毫无保留的给予我们，不管您的青春年华是怎样保贵！您，都会分享给我们，和我们度过一段美好的初中时光您无怨无悔！
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900字 人物传记这篇文章不是写同学，而是写朋友；而这位朋友又不是一般的少年朋友，却是一位年逾古稀的老朋友，是一位“忘年交”。文章取材独特，颇有新意。作者以一盒红豆为线索，先运用倒叙写法，引出人物，然后转人顺叙，写出“忘年交”之间的友情，文笔跌宕生姿，构思很巧。文中一件件小事都蕴含着爱国情怀，文笔间也流露出作者对老朋友的敬重与怀念之情。语言朴实，亲切动人。
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550字 六年级 写人我就是我，一个多变的我。我的变脸技术简直能像川剧里的变脸一样，独当一面了。诺，你看吧。下课了，我正在和我的忘年交聊着最近时髦的话题，这是，又有男生来捣乱了。他们在我背后做各种手势，没一会儿我就恼了。十分生气地追着那些男生满学校地跑，追到后，把他们都狠狠地刨克了一顿，又继续跟我的忘年交兴高采烈地聊起了刚才中断的话题。
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800字 初一 记叙文我的人缘也不错，上小学时同级大部分我都能认识。我每碰到一个人，就和他聊天，问名字、QQ、电话，于是我就有许多朋友。在这暑假里，每天有很多人登门拜访，我总是热情招待。我的朋友大多都是我的同龄人，但还是有几个“忘年交”，是我在小学等我姐姐是遇到的，到现在还在来往。那次，我在校门口又碰到了这位忘年交，我们兴致勃勃的聊了半个钟头。直道我姐姐叫我，我才缓过神来。
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1000字 一年级 读后感不仅有外祖母，还有小茨冈——阿廖沙的好伙伴。在其他人都瞧不起阿廖沙的时候，小茨冈却陪在了他身边听他哭诉自己的悲惨遭遇。小茨冈在阿廖沙被外祖父打的时候，替他挨那顿鞭子，护在他的身上。尽管这样，会引来两个舅舅的强烈不满，但是小茨冈仍旧如此，成为阿廖沙的第一个伙伴。阿廖沙童年的友情一般是小茨冈给予的，另一半是阿廖沙的忘年交——房客“好事精”给予的。好事情是一位借住在外祖父家的房客，他热爱科学，喜欢实验探究，与阿廖沙彼此知心，成为了忘年交。