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750字 初二 叙事几千年前，我们的祖先在奔逝的河水边无数次徘徊后，终于用独木桥来代替了若隐若现的踏脚石，独木桥变成了使用频率最高的工具之一。它方便世人，也许它牺牲的是生命，饱受的是痛苦，但它愿意过这种生活，因为这样可以天天嗅到生灵的气息，可以享受人与自然的完美结合，可以体现生命的价值。
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100字 一年级 童话今天早上，小白兔背着书包，高高兴兴地上学去。 它走到小河边刚要过独木桥。这时，小白兔看到河对面猴爸爸挑着小箩筐，带着小猴也要走过独木桥，小白兔说：“猴爸爸你们先过独木桥吧。”猴爸爸说：“谢谢小白兔。”等猴爸爸和小猴走过了独木桥，小白兔才高高兴兴走过独木桥，背着书包去上学。
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550字在木头城里，独木桩和独木块最受大家的欢迎，无论什么时候，游客都排着长长的队伍。终于轮到我了！“呀！”我在独木桩上颤抖地说，这时木桩在晃动，差点让我摔了一个大跟头。走过独木桩，我发现自己的手被独木桩的缰绳搞得通红，犹如刚接触过血一番。而我却并没有因为手的发红而放弃‘过关’：我在独木板的那队排队，看着前面的叔叔阿姨过独木板时的紧张，我感受到了“危险”，抱着忐忑不安的心，我也走上了独木板，两个相邻的木板时不时的相撞，大家的脚一会儿碰在一起，一会儿分开，有点像荡秋千呢！踏过独木板和独木桩让我意识到了：坚持不懈，就一定可以成功！我在木头城玩耍，虽然弄的满头是汗，但是很开心。
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350字独木桥构成了家乡的一道美景。秋凉以后，家乡的人们会早早的把桥建好。如果，别处都有独木桥，唯独一处没有，人们会谴责这儿的人们懒惰，上了20岁的人无论多着急赶路只要发现独木桥不稳定，一定会通知人们把桥摆好。如果有老人来走独木桥的话，年青人总要蹲下来让老人趴上去背老人过河。如果有两个人同时走到独木桥前，其中一个人总会招手示意让对方过河，两人再说上几句家常话，才相背离去。
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1000字 高三 抒情散文说真的，不管走什么桥，只要一步一步，站稳脚跟，总比妈妈说的现实得多，容易得多。因为妈妈虚拟的“步法”究竟要到什么程度，我们不知道。每当妈妈拉着我安稳地走过那座独木桥，我心里总感到很暖和很充实也很安全，我没有过慌张，其实我也很相信独木桥的承载力。我同样知道，桥下的焦糊泥巴，比起深水潭还要危险，如果不慎掉下去，随时可能被焦糊泥巴淹没整个人，整个身体可能在焦糊泥巴的围困中难以动弹。因此，独木桥给我初次最深刻的印象，是引导人们安全地越过危险的地方。
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550字 四年级那是一个周末，我和爸爸妈妈来到了天鹅湖游玩，我看到了许多可爱的小动物。接着我们又来到了儿童乐园这边玩，这时前方一座独木桥旁边的牌子吸引了我的眼球，上面写着：独木桥掉下去一百部手机！我心想：不就是个独木桥吗？有什么可害怕的，我自言自语着就走上了独木桥，可我还没走到几步就返回来了，因为中间的独木桥摇晃得很厉害，仿佛一不小心就会掉下去。我心里打起了退堂鼓，刚才还自信满满的，现在却一步也不敢迈出去了。
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600字 四年级在木头城里，独木桩和独木块最受大家的欢迎，无论什么时候，游客都排着长长的队伍。终于轮到我了!“呀!”我在独木桩上颤抖地说，这时木桩在晃动，差点让我摔了一个大跟头。走过独木桩，我发现自己的手被独木桩的缰绳搞得通红，犹如刚接触过血一番。而我却并没有因为手的发红而放弃‘过关’：我在独木板的那队排队，看着前面的叔叔阿姨过独木板时的紧张，我感受到了“危险”，抱着忐忑不安的心，我也走上了独木板，两个相邻的木板时不时的相撞，大家的脚一会儿碰在一起，一会儿分开，有点像荡秋千呢!踏过独木板和独木桩让我意识到了：坚持不懈，就一定可以成功!我在木头城玩耍，虽然弄的满头是汗，但是很开心。
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150字 三年级 状物小兔子让两只小猴子先过了独木桥，因为小兔子觉得自己已经是一名小学生了，小猴子还在读幼儿园，还不懂事。大猴子和小猴子走过独木桥，摘到了水蜜桃。小兔子过了独木桥去了学校读书。晚上小兔子放学回到了家，猴子们已摘完了水蜜桃。猴子爸爸要到小兔子家感谢小兔子今天的谦让，送给小兔子一些水蜜桃，小兔子谢谢猴子爸爸。
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100字 二年级 童话一天，小花羊和小白羊在独木桥上相遇，它们互不相让在桥上打起来了。它们顶着羊角，生气地瞪着对方，用脚使劲地踢着独木桥。独木桥生气了，对它们说：“你们这个样子谁也过不了桥。”小花羊和小白羊听了独木桥的话，商量着过了桥。所以，小朋友一定要互相谦让，千万不要学它们。
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800字 初一 读后感这个女生的原型不是别人，就是曾经的独木舟，过去的葛婉仪。可当读她的随笔时，才发现，原来她不过是个小女生。当然，她原本也不大。她是85后的美女作家，十七岁开始为期刊写小说，二十二岁出版了第一部作品。原名葛婉仪，笔名独木舟，人称舟舟姐。