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200字 六年级 叙事重复粘贴一次一次有放弃的念头，面对前方，又一次一次的没有了勇气，那是一种徘徊在现实与虚幻两个空间的意念，一种冲动与绝望的排斥，一种撕心裂肺，它们充斥着我空虚肉体的每个细胞而后传递给大脑的就只有那不深不浅的脆弱，黑夜的阴霾或多或少会带给我灵魂上的慰籍，灰暗中的一点亮光带给了我对二次黎明的渴望，昏暗中的一点亮光，接着....淡淡的烟香......若有若无的闪现，就象闪现着的灵魂`跳动着的心脏`。
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200字 三年级闪闪现在不在萌米卡森林，放暑假了嘛，他一闪就闪到澳大利亚去了，说是要绕着艾尔斯岩跑一百圈才回来。还好，我和闪闪可以通过特有的伤疤传递声音和画面，所以闪闪现在在哪我还是心里有数的。不过闪闪很坏的，他老是让我看到一些奇怪的动物和植物，弄得我都不知道他是在地球呢还是在潘多拉星球。
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400字 五年级 叙事自从暑假和大家一起到厦门、福建、五夷山旅游，我的脑海里时而闪现出在厦门大海里嬉戏的画面；时而闪现出在福建左海公园里游玩的场面；时而闪现出在五夷山爬山时其喘吁吁的情景。妈妈，那里虽然不是我的故乡，但是那里却珍藏着我的一份美丽的回忆。当我听到你们说因为我的学习太紧张了，以后没有时间去那了，我就像热锅上的蚂蚁——团团转。
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500字 叙事初夏，淡淡的雨雾，暖暖的轻风，咄咄的生机都在演绎着这个时节的美丽与多情。天空被拉得更高了，也变得更蓝的了，整个天幕是那么干净、透彻，朵朵白云在天空自由翱翔；初夏的夜也更加 明朗了，星星也开始睁开瞌睡的眼，偶尔顽皮的眨眨眼，闪现在晨曦、闪现在日暮、闪现在我们生命的每一寸空间，使我们的生命才有了光彩。
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550字 五年级 散文仰望夜空，没有多少的轻风，没有多少的飘云，有的只是几个星星，所有的可爱与颠狂，都在此刻随着闪现而出现，微微闪现，也许是那星星的闪现，明亮却又短暂。出现时给人无限的希望，幻灭时引起期待的目光，隐藏时总是让人遐想，明亮时鼓励着人的胸膛。充满信心，那就是无限的幸福！
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350字 四年级春天的小河是一面明镜。柳树的枝条在它身上拂过，河水就会闪现出柳树美丽的身姿。小燕子从河面掠过，河水就立刻闪现出它那优雅的身影。你看那粉红的桃花红了脸，那黄色的迎春花，吹起了小嗽叭。河面立刻变成了五颜六色的画卷。春天的小河清澈见底。你只要把头往下一看，就可以清楚的看见河里的沙石。那些河里的小石头摸起来很光滑。那些水草摆动着阿娜多姿的身体，仿佛在欢迎我们的到来。
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300字 五年级 记叙文“水景”公园没有水可不行，现在看的是水景公园的湖。早晨，湖面清澈见底,一片天空倒映在了湖面上，使人感到宁静;中午，阳光明媚，湖水闪现出道道波纹，在阳光的反射下，湖面闪现出一束束亮光;夜晚，湖水陪伴着星星、月亮，一闪一闪的入睡，在这时，让我想起了猴子捞月时的情景，真可谓是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”啊!
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350字 五年级 写景“水景”公园没有水可不行，现在看的是水景公园的湖。早晨，湖面清澈见底,一片天空倒映在了湖面上，使人感到宁静;中午，阳光明媚，湖水闪现出道道波纹，在阳光的反射下，湖面闪现出一束束亮光;夜晚，湖水陪伴着星星、月亮，一闪一闪的入睡，在这时，让我想起了猴子捞月时的情景，真可谓是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”啊!
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350字随着“砰砰”的响声，一朵朵绚丽的烟花从水面呼啸着直上云层。我们的烟花晚会伴随着那莹白的满月，轰轰烈烈地开场了！我们走向湖边，在拥攘的人群中勉强挤出了一个观赏的位置。看！那绽放的烟火向着满月直冲上天，然后炸开、分散，宛如银河中的点点星辰，落下时又如无数落英碎玉纷纷坠向湖面。原本漆黑平静的湖面，此时也好像沸腾了起来，闪现出红的、绿的、紫的、黄的，各色的波光翻滚、欢笑着。有时，那焰火仿佛一只巨大的水母在夜空中遨游，忽而又化为了点点火光消散无踪。那一朵朵烟花有的像清晨闪着露珠的玫瑰，有的像秋日燃烧的稻穗。那是田野中的光辉，是海洋上的波光，是星辰闪烁的眼睛深情的一瞥。这纷飞而落的火焰落在了我心中，绚烂的烟花与璀璨星光在我眼中闪现，那美妙的感觉让我陶醉不已。当焰火逐次熄灭，我们的露营地也升起了篝火，一盏盏露营灯被点亮。而我仍坐在的湖边，呆呆望着那被焰火的余烬抹上了一缕红霞的夜空。
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350字 四年级 状物“拍照法”是“视读－口读－脑读反复交叉重复法”。将一个单词视为一个阅读符号，认真盯上一瞬或二瞬。在视读的同时，快速地高声念单词的读音，不要一个一个字母地拼读，念上5～10遍，越快越好。在口读的同时，在视读一瞬或二瞬后，眼睛不再盯住单词，双眼微微闭上，口中仍不停地高声念单词的读音，同时，有意让头脑中闪现单词的拼写整体，另外还闪现中文意思。当然这种方法不易掌握，要多加练习才行。