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450字 五年级老师你可曾想过，就在您占用副课的时候，你已经扼杀了许多第二个凡高，第二个贝多芬，第二个运动巨星......老师你可曾想过我们没有上体育课，体质会变差，马上高年级了，体质也是很重要的。老师你有没有想过，以后我们的正课穴的不好，以后也能从事副课老师。老师你觉得占用我们副课来给我们上课，效率会高吗？你认为我们都听的进去吗？你们认为我们能在副课上把成绩大大的提高吗？如果这样想，那就大错特错了！我们身躯在教室里，可心思已经跑到操场上去了。
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800字 初二 散文以上数字是我们中国人得出来的，远不精确，美国人就算得精细多了。据美国《读者文摘》载：一生以60岁为标准，共计21900天。其中睡眠占用20年，吃饭占用5年，行路旅游阻车占用5年、生病占用3年，打电话占用1年、上卫生间占用1年、闲谈占用70天、擦鼻涕10天、剪脚手指甲10天……
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450字 小学我第一件要改变的就是解决占用学生体育课的问题，各科老师都觉得体育是不太重要的科目，并且多次占用，但是我不这样认为，体育课是给孩子们锻炼身体增强体质的课程。健康是最重要的！体质好，免疫力才会好，人才会精神饱满生气勃勃，才能胜任各种学习和工作。生命只有一次，健康才会长寿！体育课是一门必不可少的科目，谁也不能无故占用长期占用。现在报纸上新闻里都在呼吁市民们锻炼身体，减少去上医院的机会，日本的许多公司甚至规定，身材发福的胖人不能晋升，或者罚公司的款来促进人们对身体锻炼的重视。孩子在操场跑一跑，跳一跳，养成常常锻炼的习惯，劳逸结合比什么都重要。
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100字 六年级 记叙文今天，我们的数学老师兼班主任又占用我们的体育课了！我们全班同学都很气愤，要知道占课是一件多么可耻的事啊！这要得从两星期以前说起了：从两星期以前，老师说我们所有的复课都要被占一节，这哪是只占用一节啊，分明全都被占了嘛！这样的老师实在是太不理解学生了！
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450字 四年级由此我想起一位朋友说美国政府调控贫富问题的手段：美国政府对待有钱的人住大房子、占用更多的社会资源，比如房子大需要更多的空调，需要更多的水等等，采用的方法是：当你超过平均社会用量的电力后，超过部分就加收三倍甚至更高的费用，让富人思考自己多占用的社会资源是不是划算？觉得不划算，你就自觉地住人均住房面积大小的房子吧。在读书问题上，两个家庭收入不同的孩子一起提出申请财政助学金，穷人的孩子可以得到财政补贴，而收入超过四万以上的中等家庭的孩子，则不能得到政府财政助学金，因此，考试机会均等后，又对穷人的教育给予补助。这也在一定情况下抑制了贫富不均。
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500字 初三 记叙文(2)、废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解，会导致大片土地被长期占用，加剧了土地资源的压力，不仅我们这代要被垃圾包围，也会使子孙后代失去生存的空间。
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550字 六年级 说明文目前，全国耕地数据是20.27亿亩。况且，我国人多地少，在耕地资源十分稀缺的情况下，不到十年的时间，耕地又减少了1亿多亩。而现在，又处于工作化、城镇化、农业现代化快速发展时期，土地资源矛盾日益突出。再来看看优质耕地减少的情况。13年来全国城镇用地增加非常快，优质耕地减少得多。13年间，城镇用地增加4178万亩，占用大多是优质耕地。仅东南沿海五省就减少了水田1798万亩，相当于减掉了福建省全省的水田面积。还有全国因草原退化、耕地开垦、建设占用等因素导致草地减少1066.7万公顷（1.6亿亩）；具有生涵养功能的滩涂、沼泽减少10.7%，冰川与积雪减少7.5%；局部地区盐碱地、沙地增加较多……
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800字 六年级 叙事看完了这幅漫画，我觉得那些男人们太嚣张，太没有公德心了，他们只顾自己方便，不理会别人的感受，我真想问一下：“你们这样做，对得起自己的良心吗？”还有那位妇女，她自己本身就有权力去阻止那些男人，让他们不要占用“母子上车处”，可她却站在那里一动不动，这样做，男人们不但不觉得有对不起良心，而且还会更加放肆。如果妇女可以勇敢地站出来对那些男人们说一句，“对不起，这里是‘母子上车处’你们可以让一下，到普通上车处吗？”这样，那些男人就不会太放肆，经别人的提醒，自己良心发现，便离开，也不用因为男人们占了位子，自己最后才挤上车。还有那些专门为妇女儿童设置“母子上车处”的车站站长，既然设置了一个“母子上车处”，就应该对这个地方负责，派一个工作人员来管理，看到有男人们占用了位置，就应该去制止他们，不让他们太放肆，下次不再占用“母子上车处”。做为站长不应该总是高高在上，一副自大的模样。
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550字 五年级 写人据我所知，我们学校其他班级的班主任上古诗课时先是让同学们把古诗读几遍，然后简要的说出古诗的译文，并让同学们把重点字的意思记下，然后就结束了。而施老师不但做到了以上的工作，而且她为了能让我们更好的理解古诗、更容易背出古诗，便让我们把具体的译文抄下来。因此，她就会拖一点点的课。许多同学会认为施老师这样不好，然而我却想对他们说：“施老师虽然占用了一点点我们的课间时间，但是你也要知道，她在占用我们时间的同时，也在占用她自己的休息时间。她在此期间完全可以像其他老师一样下课，然后自己去休息，可施老师却没有那么做。说明那都是为了我们好啊！”
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500字 五年级 写人据我所知，我们学校其他班级的班主任上古诗课时先是让同学们把古诗读几遍，然后简要的说出古诗的译文，并让同学们把重点字的意思记下，然后就结束了。而施老师不但做到了以上的工作，而且她为了能让我们更好的理解古诗、更容易背出古诗，便让我们把具体的译文抄下来。因此，她就会拖一点点的课。许多同学会认为施老师这样不好，然而我却想对他们说：“施老师虽然占用了一点点我们的课间时间，但是你也要知道，她在占用我们时间的同时，也在占用她自己的休息时间。她在此期间完全可以像其他老师一样下课，然后自己去休息，可施老师却没有那么做。说明那都是为了我们好啊！”