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500字 初一 记叙文原来我们的排名是按分数制的，如过改一下改成字母制的会怎么样呢？（字母制分为D等分为C等分为B等分为A等）我曾经看过很多有关美国的教育报导，他（她）们从来没有一个人是自卑的。可能会有人想问；为什么他（她）们不会自卑？我是这样解释的因为他（她）们用的是字母制，虽然和我们一样竞争激烈，但他（她）们的心理压力比我们要小得多，这就是他（她）们有很多人成功的理由。
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1200字以上 记叙文古人有“书法以用笔为先”之说。启功曾花大量的时间和精力苦练用笔，一笔一笔地琢磨，临帖临得分毫无差。但写出来的字平看还可以，一挂起来就没神了。经过再三揣摩，他才发现问题在字的“结构”上。启功找来很多名家碑帖以及唐代佛经，用透亮的方格纸将这些字单个放大，潜心描写，终于从名家书法的笔划结构上，找到了写字的规律。这极平常的规律却极难发现。一般人学书法都是从写“九宫格”或“米字格”开始，将方格分成若干的等分。启功发现问题就出在这“等分”上。道理很简单，因为每个字的“重心”不一定都在“中心”，所以不能把每个字都一个模式地上下左右分为“三等分”。于是他采用一个更为符合字形结构的划分法，便是由他首创的“五三五”不等分，这种字形上下左右的分量较大，中间的分量较小，而不是“九宫格”那样的“九等分”。“五三五”不等分结构字体，便是他独创的“启体”书法。
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1200字以上 小学 叙事如教学“圆的面积”时，为了使学生形成正确的空间观念，我从学生的知识特点出发，组织学生积极参与操作实践，探求规律，推出出圆面积的计算公式。教学时，我先用教具演示，将一个圆8等分，拼成一个近似的平行四边形。然后组织学生参与操作，把一个圆16等分，拼成一个近似的平行四边形，再引导学生观察得出：两个拼成的平行四边形，后者更近似于平行四边形。接着引导学生想象，把一个圆32等分、62等分……当把圆无限等分时，就转化成了一个长方形。最后让学生将刚才16等分的两个半圆收拢，并将其中一个半圆及半径分别涂上红色，再展开拼插。这样学生很快发现了拼成的近似长方形的长等于原来圆周长的一半，长方形的宽等于原来圆的半径，从而就很快推导出圆的面积公式为：S=πR2。
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550字 六年级 叙事老师说：“继续传花！”鼓声“咚咚”的响着，花迅速地继续传着，“咚——咚”一声长鼓。这回花传到了吴立玮手里。他上台表演了一个魔术。他不慌不忙地走到讲台前，向大家敬了一个礼，他先准备一张纸拼成四等分，然后把折成四等分的纸从下面折一半，再用手把一拔就成功了。同学们看到他成稳的魔术表演却非常羡慕。
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600字 四年级 叙事几天的训练让我们这些平常在家饭来张口、衣来伸手的、娇生惯养的大小姐们，体会到了生活的艰辛。当然也领略到爸爸妈妈的辛苦及对我们的付出。就拿最为常见的叠被子来说吧！没自己动手做的时候认为那算得了什么事儿呀，做起来却不那么容易，教官教我们先横着贴三分之一，再对叠，形成三等分，然后在把形成的长条，把两两端往中间对折，形成四等分，形成豆腐块形状，直至平平整整，四四方方，才算完成呢！这里面包涵、步骤、技巧和耐性呢。刚开始学我们弄得满头大汗，精疲力尽了，得费九牛二虎之力才能弄好。而这项功课只是一个最小的开始呢，在这里教官还我们生活常识，手工，并告诉我们人有两宝，手和大脑，不能读死书，要开发创造力，动手动脑，才心灵手巧呢。当然军事训练也离不开严肃的场面，那些活动不但要严肃，而且还要有耐力，我们还参加了站军姿来磨练自己的毅力，老师还教我们懂法律，学法律，从中我们学会了严谨，也学会做人得道理，几天的基地生活还有我们热爱的趣味手工、陶艺、COS，野炊等等。
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550字 六年级 叙事老师说：“继续传花！”鼓声“咚咚”的响着，花迅速地继续传着，“咚——咚”一声长鼓。这回花传到了吴立玮手里。他上台表演了一个魔术。他不慌不忙地走到讲台前，向大家敬了一个礼，他先准备一张纸拼成四等分，然后把折成四等分的纸从下面折一半，再用手把一拔就成功了。同学们看到他成稳的魔术表演却非常羡慕。
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650字 六年级 探究考察有一天，我突然想：圆周率是怎么来的呢？根据我原来看过的一些书，我知道刘徽和祖冲之在计算圆周率时所用的方法是“割圆法”。想到了这个名字，我联想到了以往学过的正弦知识，终于猜想出了“割圆法”的真正内涵：无非是把弦当成弧罢了。我立即动手，用自己猜想的方法推算圆周率，一开始，我把圆四等分，这样，会把圆分成四个等腰直角三角形，当然，这样做计算简单可行，误差却十分巨大，和古人算出的近似值几乎差了0。3……为了看看我的方法是否正确，我利用解直角三角形中的正弦值算法，借助计算器一直计算至128等分，计算出了圆周率：3。1415922。当看到计算器上显示着这个数值时，我的心中十分的喜悦，因为我真正理解掌握了圆周率的计算含义和算法。虽然不算发明，但却也是一次小小的成功，更令我高兴的是我对学习方法有了新的理解。
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650字 小学 记叙文后来，教官来查房了，我们一个个就像老鼠见到了猫一样，尖叫声一浪高过一浪，教官看了看我们的宿舍，做了个很不满意的表情，再细心的教我们如何整理床单和被子，先将垫被铺平，皱起来的地方用手抚平，再铺上床单，把多余的部分折进去，最后再将床单的皱处抚平，床单就整理好了。将被子叠成豆腐块也很简单。先将被子铺起来，然后把被子分成三等分，互相对折，成了一个长条，再将长条分为三等分，两边对折，中间留出一段空隙，把两边要对折的地方拱起来，对折，另外一边也一样，中间的空隙用手划几下，再对折，一个豆腐块就出现了。
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1200字以上 六年级 说明文中国佛教造像对规格尺寸和比例也十分讲究，因为十方诸佛均具有三十二相，八十种随形好，经过无量劫修菩萨行，终成无上正等正觉，故具有凡夫所不能有的殊妙庄严，上至肉髻、螺发，下至足底法轮纹样，佛身的每一处都有一定的尺寸比例，如浙江天台山的佛教造像就是一例：诸佛佛像的全身总长度（自肉髻顶端至脚踵根）共可分成120等分，由肉髻顶端至腰部为48等分，由腰部至足跟底为72等分。以全身总长度和腰以下部分相比，为1：0.6，这个比例与“黄金分割率”极为相近，说明诸佛的体态符合世界公认的最完美的比例。