-
500字 初一 抒情雨一直在下，不同的年龄，不同的心境，听雨时自然会有别样的感受。想来少年不识愁滋味，只知追欢逐笑享受陶醉，听雨时也自然是满心欢喜；而步入壮年，则要飘泊打拼，故难免会触景伤怀，听雨是必然产生些许愁绪；到了老年，很容易会感到寂寞孤独，回顾一生的悲欢离合，尽可以在雨声中聆听。
-
500字 初一 抒情雨一直在下，不同的年龄，不同的心境，听雨时自然会有别样的感受。想来少年不识愁滋味，只知追欢逐笑享受陶醉，听雨时也自然是满心欢喜；而步入壮年，则要飘泊打拼，故难免会触景伤怀，听雨是必然产生些许愁绪；到了老年，很容易会感到寂寞孤独，回顾一生的悲欢离合，尽可以在雨声中聆听。
-
500字 六年级 写景雨，有着热心肠，有着一颗顽童的心，还有温柔美丽的外表。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”西湖在细雨中蒙了一层薄纱，若隐若现，透着一种朦胧之美。这正如作者赏雨时的心境，平和，欢喜。写出了雨的美不胜收，可赛过四大美女之一的西施。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这句话跟前一句一样，在蒙蒙细雨之中，景物都隐在一层“薄雾”之中。与前面不同的是作者的心境，这句话写出了作者对南朝奢华的不满。两相对照，不写出了诗人赏雨时的心境了吗？
-
600字 五年级 写景万物每走过一个地方，都会留下一个个痕迹，有些是用肉眼看不到的，只有我们用心灵去感受，才会感受的到，才会发现那时是多么的美妙。而每当雨的降临，我便会闭上眼睛，倾听雨的心声，“滴答，滴答……”听雨，这是一种多么美好的事呢！听雨时的心情是最舒畅、愉快的，我发现我喜欢雨，它能给我带来一种特殊、奇妙的感觉。在我聆听雨时，我认为雨和我一样孤独，雨声随之变换，它用它那动听的歌声，声声敲打我的心灵，告诉我：不，你不孤独，我们都不孤独，世界无私的拥抱着我们。人们将祝福寄托在雨里，聆听雨的歌声。
-
450字 六年级 叙事长大的我们，似乎站在年龄的分界线，一边是懵懂，一边是成熟，望着远去的懵懂，心中还会有不舍。小时候，每当下雨时，便会不顾一切地跑出去，不顾衣服被雨水淋湿，也不去想回家后妈妈的责骂，只会贪图一时的痛快。但当我们渐渐长大后，每逢雨时，只会静静地撑把雨伞在雨幕下沉思，望着断了线的雨珠，心想这是老天的眼泪吧，于是心中也会莫名地涌起伤感。此时的我们，已带着不舍，将小时候的往事作为粉红的回忆牢牢锁进了心灵的深处。
-
450字 高三 散文好雨知时节！一场细雨，带走了盛夏的炎热，带来了初秋的清爽，伴随着的却是人们心底的诗意与柔情。有时我总在想，是什么成就了苏州，成就了江南，所得的答案往往就是雨，无论是润物无声的春雨，还是绵绵不断的秋雨，都仿佛是大自然的神来之笔，我们所体会的就是那份淡然空寂的遐思。就连夏天雷雨时的阵阵空鸣，冬天晚雨时的丝丝清冷，留给我们的也是充满画意的心灵感悟与美的享受。