-
900字 高三 议论文听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求学生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来。听写是领会语言语义的一项重要能力，听者要对听到的语音信号进行复杂的加工，整个过程是一个非常积极活跃的动态过程，也是语境，背景知识和语言知识相互撞击相互作用的过程，更是对听力材料不断进行吸收最终形成理解的过程。既训练学生听的精确度，及写的速度，又在培养他们的语感，拼写单词及遣词造句的能力。那么，怎样利用听写这一杀手锏来进行教学呢？
-
250字 三年级 记叙文到了英语课堂上，英语就让我们拿出英语听写本子，就让我们听写了。其实，这次听写的内容还算是简单的。再加上昨天晚上我又抄写过，又记过，因此对于我来说，这种听写简直就是小菜一碟。老师一个接着一个的报着，先是听写单词，接着，我们又听写了几个句子。
-
350字 六年级 叙事回到家，我先把作业告诉爸爸、妈妈。然后，吃饭，吃完饭刚准备休息一会，妈妈的崔崔崔又来了。一会：“君逸，快点写作业！”我答：“等一会。”妈回：“那快点。”我答：“知道啦！”妈回：“快点！”我答：“语文作业只写一半。”于是，我去写作业。刚写完，妈妈的崔崔崔又来了：“把听写也做了吧。”听写、听写又是听写，讨厌！难道你们脑子里就只有听写吗！不要！可是我再妈妈面前只好敢怒不敢言。乖乖的去看词语了。看了大概有个两三遍。妈妈就来了。从此，便开始了我的超超超级痛苦之旅。我不断的鼓励自己，没事的，不就是听写吗，一会就过去了……即使我不断的鼓励自己，但是，到了真正听写的时候，我的手又发软了。一个个词语钻进我的脑子。过了几分钟，终于完了。我的脑子却像进了水样的。特难受，以后我更讨厌听写啦！
-
200字 四年级 记叙文上课铃声响后，我们的英语老师就急匆匆地来到了我们的教室。因为要给我们听写，而且这次的量还是比较大的。因此，英语老师就格外的抓紧时间。英语老师一到教室就叫我们拿出听写本子，接着，我们就开始听写单词了。英语老师一个一个的报下去，我也非常地顺利地写出了英语老师所报的所有的单词。
-
400字 四年级 记叙文那是因为今天上午的时候，我们的英语老师发下了英语听写纸叫我们默写英语单词，我们默写完了以后，我们就整组交上去了。谁知道，等老师发下来的时候，我的那张英语听写纸却不见了。我找来找去都没有找到。无奈，我只好去问老师了。老师也说不出来，我的那张英语听写纸到底去哪里了？难道我的英语听写纸就这样不明不白地消失了吗？后来，英语老师仔细地回忆了一下，对我说：“可能我的那张英语听写纸混到十七班那里了吧！叫我自己去找一下。”于是，我就来到了十七班，他们班的英语课代表正好在发英语听写纸。于是，我就上去跟他讲了一下。他就帮我找了一下。果真，他翻了没几张，我的那张就找到了。哦！我的听写纸，我总算是找到你了。
-
400字 四年级 叙事星期天下午吃晚饭的时候，爷爷对我说：“等会儿吃完饭，你去把这个星期学的所有单词全部背到，9点钟的时候我要听写。”我一听，急坏了，怒气冲冲的对爷爷说：“你不是说做完作业就可以玩吗？现在怎么又要听写英语单词了呢？再说老师也没有要求听写啊？”“你妈妈说让我每个星期天晚上给你听写这个星期学的单词。”我听了，对爷爷说；“听写就听写嘛，谁怕谁啊！”说完，我就埋着头吃起饭来。过了一会儿，我吃完饭了，就对还在吃饭的爷爷、姥姥说：“我吃完了。”就走进房间认真背起了英语单词。
-
450字 四年级 叙事星期天下午吃晚饭的时候，爷爷对我说：“等会儿吃完饭，你去把这个星期学的所有单词全部背到，9点钟的时候我要听写。”我一听，急坏了，怒气冲冲的对爷爷说：“你不是说做完作业就可以玩吗？现在怎么又要听写英语单词了呢？再说老师也没有要求听写啊？”“你妈妈说让我每个星期天晚上给你听写这个星期学的单词。”我听了，对爷爷说；“听写就听写嘛，谁怕谁啊！”说完，我就埋着头吃起饭来。过了一会儿，我吃完饭了，就对还在吃饭的爷爷、姥姥说：“我吃完了。”就走进房间认真背起了英语单词。
-
300字 四年级 记叙文当妈妈听到这个消息的时候，妈妈的声音的分贝马上提高了许多，说道：“你怎么会写错的呢？不过，我也料到你会写错了。”于是，我就埋怨地说：“妈妈，看来我没有听写一百分都怪你了。”妈妈感到很奇怪，说：“你自己没有听写满分，怎么还倒怪起我来了，难道是我让你错的吗？”于是，我就解释道：“妈妈，你刚才不是说你早就料到我不能听写满分吗？”妈妈说：“是的呀，那你没有听写满分跟我有什么关系呢？”我说：“当然有关系了，我倒是我怎么会没有听写满分呢，原来是你在许愿让我不要听写一百分，你应该说要听写满分，那么就会满分了。”
-
350字 三年级 叙事晚上回家的时候，我很认真的看了每个词语，然后，叫妈妈给我听写，尽管，我看得很真，可是，当听写完的时候，还是有几个词语写不出来，妈妈对我说：“没有关系，只要把错掉的几个词语订正几遍，并把它牢牢记住就可以了。”我按照妈妈的话做了，妈妈还对我说，明天早上早点起来，再听写一遍，以便巩固一下。我听了还是蛮有道理的，既然老是要忘记，那就多看，多听写，总是不会错的。到了第二天早上的时候，我特地起的很早，又看了几遍，妈妈再次给我听写了一下，主要是我错过的词语，当然还有其他的，妈妈认为我会出错的词语。这下，总是过关了。妈妈还特地让我再多看几遍。
-
200字 三年级 写景今天我的作业就差听写生字了。我对妈妈说：“妈妈，给我听写生字！”妈妈说：“下午着。”我来到写字台，突然，我想起了尹泽强写的一篇日记，叫《复读机给我听写生字》，讲的是他用复读机听写生字。我学着他的样子，把复读机拿来，再把空白磁带拿来，按录音，我就照这本子上念了起来，“一支、暑假……录完了，我就让它读。因为刚才念得太快了，所以听了四五遍。妈妈说：“要不我现在就给你听写吧！”我说：“不用啦！”“为什么？”“复读机给我听写啦！”妈妈非常好奇，但她不再问了，继续去做饭。