语气作文段落(10篇)
  • 200字 三年级 写人
    来老师的个子比较矮,戴着一副眼镜,眼睛大大的,头圆圆的。上课时,他的语气有时候温和,有时候严历。比如:有些同学很不听话时,他的表情和语气就会变成严历的了,如果同学们都在非常认真的听着他讲课,他的语气就会变成温和的了,来老师讲课也非常认真,我们一听就会。我们的作业他都会仔细的一本一本的批改。
  • 900字 高一
    起身,下床,穿衣,最后推开房门。我重复着每天早上都近乎机械的动作。忍受着强光胡照射,凭着脑海中尚未清醒,混乱而又模糊的意识,挪步进浴室。“今天吃早饭吧?”温和的声音再次响起。我手上的动作一顿,感觉并不是太过饥饿。“不吃。”我继续将牙膏挤在牙刷上。“现在才七点,还有很久才吃午饭……”似乎是没有得到想要的答案,母亲又开始絮絮叨叨着。我装作没有听见,继续洗漱。“而且胃也会不好……”“不吃。”我冷漠地打断母亲的念叨。大概是被说烦了,语气的冷漠和生硬连我自己也惊了一下。“给你煎蛋?”母亲没有在意,反而又试探地问了一句。“哦,行吧。”因为先前的语气,我选择了妥协,答应了母亲的提议。
  • 1200字以上 高中 叙事
    1—4第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的”;5—7第三人称代词“他们”“它”;8第一人称代词“我”;9—12指示代词“那”“那些”;13指示代词“其中的”;14—15表示推测、估计语气“恐怕、大概”;16—17表示祈使语气“应当”;18—21表示反问语气“难道、哪里”;22表示商量语气;23表示假设“假如”;24表示选择“或者、还是”;25表示让步“尚且”;26相当于“然”,用在形容词后;27—29在单音节形容词和象声词之前,起强调作用;30—32句中无实意,凑足音节;33(jī)表示疑问语气
  • 550字 六年级
    庄园到了。  “请!”1号和2号估计是想巴结我,在少爷那里争脸面。  我下车,4号随从紧跟我后。  我们来到客厅。  “小静,你最好还是考虑考虑!”少爷说话柔中带硬。  我竟然说:“不用考虑了!”  他吓了一跳,在场的人都下了一跳。  “我答应你!”我宣布。  少爷的脸立刻被惊喜所霸占。  “赶快带小姐去沐浴一下,然后去休息,再吃下午茶!”他吩咐。  “是上午茶吧”我撒娇。  他的心立刻被“俘虏”:“对!最后吃上午茶!”然后温柔地摸了摸我暖褐色的自然微卷秀发,语气温柔到极限:“小静,去休息吧!”  “通知我父母了么”我撒娇×2。  “通知了!你这个小宝贝儿!”他用手摸了摸我的脸。  “不要对人家那么凶嘛~”我嘟嚷着跟个小嘴儿。  “行,不凶了。”他的语气真的温柔了许多。  我上楼去了,4号随从紧跟着。  “我要沐浴了!你在门口呆着!”我方才撒娇的语气早已不见,只剩下主子对奴隶的语气。  “是!”4号随从只好“忍气吞声”伫立在了门外。  天哪!这盥洗室也太大了吧!足足80平方米!也太过了吧!  沐浴完毕,我的心情好到了极点。  4号随着我来到了这间以粉红色为主题的,一看就知道是女生闺房的面积为500平方米的卧室里。  “小静。”少爷来了。  我继续开始撒娇功能,沐浴之后,功能加倍。  “你来啦”  “嗯。”  “喝茶去吧”  “走啊!”
  • 650字 六年级 叙事
    在一个炎热的中午里,到篮球场,依然有很多人在打球,站在篮球场外,隐隐约约地看见有个不到一米五的小学生坐在太阳下,“嘿,打不打球?”那个穿着黄色衣服的人用嘲弄的语气对他说。他挥了挥拳头。穿黄衣的那个人也是个小学生,听说他的外号叫“科比”这时“科比”转了口气:“大佬别玩。”他的语气有点开玩笑,又有点畏惧,原来那个人叫勇嘉,科比的名字叫余俊为,和他们打球是一群初中生,对于这些初中生们来说,勇嘉只是个多余的人。打了一会儿,又来了一群初中生,勇嘉被赶走,他有点沮丧骑着单车回家了。
  • 550字 五年级 叙事
    书中,刘墉先生以“沟通”为主题,生动有趣地讲述了诸多沟通技巧。有些人特别被上级赏识,可能因为他说话的语气。不同的语气会给人不同的感觉;有些学生特别被老师喜欢,可能因为他听课时的坐姿。有时候你的坐姿可以透露出你在想什么,是否认真听讲;有些业务员的业绩特佳,可能因为他知道挑选座位。不同的座位截取到的信息便不同。有些人照相特别漂亮,可能是因为现场的灯光。不同的亮度照射在人脸上,会有很大的差别;有些公司给人很好的第一印象,可能因为接线小姐会说“喂”。声音轻柔或响亮,都会给人不同的第一印象;在大家不注意的地方下工夫,才能给人说不出的好感。要偷偷地下工夫,才能说到心深处!
  • 350字 初一 叙事
    正月初三,姐姐一家即将来到,此刻的我站在门口的周围东张西望,“姐姐来了!”我紧张小心地看着爸爸说。因为我听到了大约几个人朝这来的脚步声。“砰砰砰”的确是姐姐一家。此时小孙女正慢慢地走来,一份亲情正融入在大家脸上的笑容和对话的语气中,显得语气亲和力很强,因为激动让说话的语气慢而有力。姐姐已经一年没有回来了,这次过年回家显然被浓浓的亲情包裹着。小孙女又来了,虽然有些陌生,但很快便溶入了这份亲情中。在家里爬上爬下、蹦蹦跳跳,像只可爱的小白兔,而且还唱歌,使得整个家里朝气蓬勃,大家都连忙夸,小孙女变化真大呀!其实,新年中最难忘的事情,就是一家人团圆的时候!说长道短,永远有说不完的话,道不尽的爱。
  • 350字
    2.不设统一答案,言之有理即可。示例一:原句好。原句是反问句,增强语气,突出强调了在生命的四季里,夏是最壮美和最热烈的。改为陈述句后没有这种表达效果。示例二:陈述句好。陈述句可表达出凝重的语气,与全文的语言风格更吻合。而反问句的语气过于强烈。
  • 800字 初一 记叙文
    “风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返!”在七年四班的一节政治课上,一个容貌极其“与众不同”,头上竖着几撮毛,让人过目不忘的男生,用壮士断腕般的语气,念了一句悲壮的诗,但脸上的表情却与语气截然不同,充满嬉笑玩闹。强烈的反差使班级同学捧腹大笑,接着他开始切入主题,回答老师的问题:描述自己一天的情绪变化。这个男生用一大串堪称绝妙的词汇,配上抑扬顿挫的语气,还有随着语气变化的动作,就比如讲到“第一节课呆若木鸡”时,双眼做出斗鸡眼的模样,身子僵直,“只见我心惊胆战的在靳老师犀利的目光中跑了一节课忐忑的操。”这时他浑身如筛子般抖了起来,表情惊恐不已,仿佛情景再现,连我们这些旁观者都好像感受到了靳老师的目光。
  • 1200字以上 叙事
    2.hadnotbeen考查虚拟语气的用法。句意:如果不是他前几天邀请我,我现在就不会在这里。根据句子结构和句意可知,此处为虚拟语气,再结合时间状语theotherday可知,这是发生在过去的行为,故if从句要用过去完成时。
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