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250字 六年级 叙事白天在学校上学，晚上在家写作业。放暑假，我每天都在家写作业，好不容易写完作业，准备玩一两天。不幸的是，我的奶奶（刘恩芳），让我把语文书从头到尾读一遍。我哭了，哭的很委屈。把语文书从头到尾读一遍，已经让我很难受了。奶奶还说那些刺激我的话，让我跟难受。双秋日，作业写好了，不能出去玩。看着外面的小伙伴正在那玩的高高兴兴，我狠不的上去跟他们一起玩。
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350字 五年级 记叙文来到考场上，鸦雀无声，大家不是在凝神思考，就是在写着、画着，监场老师来了，发下试卷后，教室里更是静的掉一根绣花针都听得清清楚楚。我想把试卷从头到尾看一遍，然后做了起来。啊！经过40分钟左右的时间，我终于做完了！接着，我又从头到尾看了一遍，检查出几个错题，几乎都是因为马虎。老师收卷了，我的心一会忐忑不安，一会像吃了定心丸一样。
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400字 五年级 叙事有一次，二年级放暑假的时候，我爱家里玩。妈妈没有嘱咐姐姐要将卫生弄好。姐姐刚躺沙发一会儿，突然一个垃圾在她脚跟前飘过，姐姐呆了一会儿，马上冲出阳台，拣起扫把和铲子跨过门槛，将房子从头到尾扫了一遍，发现还有些头发丝和碎小的纸屑，就又从头到尾扫了一次。姐姐将扫把、铲子放好后，抬头一看，天气干燥，又拎起拖把走到洗手间冲洗拖把，湿漉漉的拖把，在地上晃来晃去。姐姐也不嫌累得慌。
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600字 四年级过了一会儿，韩老师说：“请每个组派代表上台，讲一讲你们的报纸从头到尾是如何完成的，也可以说说通过办报你的收获。”轮到我们了，我上台把我们办报的过程从头到尾叙述了一遍。最后，我说到：“如果没有我的组员，就没有这份手抄报，很感谢每个人的付出！”
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600字 三年级过了一会儿，韩老师说：“请每个组派代表上台，讲一讲你们的报纸从头到尾是如何完成的，也可以说说通过办报你的收获。”轮到我们了，我上台把我们办报的过程从头到尾叙述了一遍。最后，我说到：“如果没有我的组员，就没有这份手抄报，很感谢每个人的付出！”
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650字 六年级 散文我爱读故事小说类的书籍。开始的时候我看一本小说就是开头不看，只看精彩的段落和结尾。这么看下去旧了，也觉得没什么意思了，便开始尝试从头到尾仔仔细细地看。我记得我第一本从头到尾看玩的书是一本名叫《小猪贝斯克》。贝斯克不向困难低头屈服的精神，现在还一直鼓励着我，使我现在不轻易认输。
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800字 初二 议论文从多角度看问题，能够将问题认识的更全面。有几个盲人想知道大象长什么样子，于是有人给他们牵来了一头大象。几个盲人便伸手去摸，每个人摸的位置不同，所认识的大象也都不同。对待问题也是这样，只从一个角度去观察，不会有非常正确的认识，也就没办法很好的解决。盲人们们再从头到尾摸了一遍大象，都知道了大象真实的样子。对待问题，也要像盲人摸象一样，从头到尾，多方面的去观察，方能更好地处理。
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1200字 初三 议论文就像以前小时候一样，父母告诉我火是一样很危险的东西，不能碰。告诉我被火烧伤会疼，告诉我不能在家里燃烧东西，否则会发生火灾。可是我从头到尾都没有碰过火机，我从头到尾没有亲手点燃过一件东西，甚至点燃蚊香，点燃一张纸。我从头到尾没有被火烧伤过，更不知道疼是什么感觉。所学的东西大多数都来自别人的口中，书中，和自己对事物的了解。要知道人生的道路本来就是崎岖不平的，可是现在的我们踩着红毯，穿着华丽的衣服，走在已经被清理的干干净净的道路，躲在父母的怀里，那又有什么意义呢？
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800字 六年级 写景最后，就轮到最重要的了，就是和学生的相处方式，老规矩这次有4个例子。部分老师是和自己的学生相处是从头到尾都是对学生很冷漠的，与学生的关系十分疏远；部分老师是第1种老师恰恰相反的，是从头到尾都和学生相处的很融洽，和学生的关系很好；部分老师是一开始对学生很好，可半途中就是因为我一开始说的老师的心态的问题，是那些老师开始对自己的学生冷漠起来了；最后一部分的老师是一开始都学生很冷漠，可半途中突然发现了学生的温度，天真和可爱，然后就和学生的关系越来越好。以上的4种中，排名第一的肯定是第2种，第2的是第4种，第3的是第3种，垫底的猜都不用猜果断的是第1种。