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800字 叙事果真写的是《生僻字》的歌词，我是没有那个勇气可以一下子就可以读出来的，一些字我都没有见到过，小学作文《生僻字》，老师看到后，将作文传给同学们看，全班同学都愣住了，全班无人念出来，老师看后乐开花，趁机教育孩子们好好学习语文。家长看了文章后表示：不认识，你要好好的学习文化吧！
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450字 四年级这首歌的歌名叫《生僻字》，代表里面有许多我们不认识，甚至见都没见过的字。刚开始我不以为然，可当我去了解这首歌，去理解这首歌，去看这首歌的歌词时，我才发现，原来这首歌叫《生僻字》是名不虚传的。整首歌下来，我认识的只有那几个平常多见的字。其他的生僻字，即使标上了拼音，我连读顺也是非常的困难，更别说唱了。一直以来，我一直以为我认识很多字，但跟生僻字相比，还是微不足道。我真真切切体会到了“人外有人，山外有山。”的意思。
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550字 六年级我根本没有听过，所以想听一听是什么样的歌曲能风靡全校？现在手机电脑我都不能玩了。所以我就想到了一个鬼点子。我走到妈妈旁边说：“妈妈我想吃煎饼了，你去给我买点儿吧。”妈妈说：“好。”妈妈走后，我打开电脑，“呀！”真是道高一尺，魔高一丈！没想到妈妈把电脑锁住了，解不开密码。于是，在晚上趁妈妈睡着的时候，我轻轻推开妈妈的房间小声的喊：“妈妈，你睡着了吗？”确定妈妈熟睡后，我蹑手蹑脚地走进了书房，打开电脑，戴上耳机，搜索出了《生僻字》这首歌曲。“我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史……”我的手不停地打着节拍完全陶醉在音乐世界中。什么烦恼、担心全都烟消云散。突然“砰”的一声耳机飞啦！我猛地回过头“呀！”妈妈怎么来了？妈妈不是睡了吗？望着妈妈那瞪得圆又大的眼珠，我皱紧了眉头，又眼巴巴的望了望面前地《生僻字》，乖乖的关闭了电脑，极其不情愿的上床睡觉去，躺在床上闭上眼睛，但《生僻字》这首歌仍然在我的脑海里回荡着……
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550字 五年级他们很快吃完了饭，付了钱，发现了好多变化。小明以前偏旁题做一个就算好的，生僻字一个不会，吃了饭后，偏旁题题不空，生僻字一下可以写100个。小红以前说话特别结巴，吃了饭后，说话流利到飞起。还有一个同学以前繁体字一个不会认，吃了饭后，繁体字他来多少，认多少，要多少，写多少。其他的同学也有了不一样的变化。
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650字 六年级 写人今年暑假，我去太太家，到她家找她玩，发现她正在紧锁眉头发愣呢！原来她有一个生僻字不认识，便问我知道这个字再怎么读，我瞧了半天也不认识，最后实在没辙，只好请出不会说话的老师----字典。小雨拿着这字典感到非常惊奇，左看看，右瞧瞧，不知道这是个啥玩意。我便告诉她这是字典，是用来查那个生僻字读音和字义的，于是我一步步的，不厌其烦地教她怎么使用字典查找这个生僻字。她终于学会了，她高兴地喊：“吐吉其”吐吉其，藏语中谢谢的意思。
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800字 初二 叙事接着谈到姓名及背景设定，我且以纯爱小说为例。在此类姓名设定中，漂亮的字形及生僻字是有用的。女主角的名字取樱、雪、幻、舞最为保险，若想特立独行取殇、魅、葬等亦可，至于殇其实含“死”之意，谁在乎呢？男主角的名字只要求表现其邪魅孤傲的性格，取类似韩版名最为保险，字形漂亮的生僻字亦可。若你觉得许多字都想拿来作为主角名，那么就架空一个国家或者把背景设在国外吧！前者任你发挥，后者因为读者观念中普遍存在四字以上为外国人名的观念，所以再长的名字也能被读者所接受。至于“葬爱”“梦恋”是否是姓氏，谁在乎呢？
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800字彧字一定，下面的便轻松不少。我准备添个静字在后头，也是希望自己能改变下性格。可静字虽好，我却收获了一个更胜静字的字——婧。彧婧，读起来顺口，看起来“高大山”不说，婧字是女子有才华的意思，与彧字不谋而合，连我自己都要佩服我自己的机智了呢。只可惜写起来不是很美观，而且彧婧二字之所以看起来“高大上”，是因为生僻。可因为生僻，有些人便不会读了，这也算比较为难的一点了。
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900字 初中近年来，国家对传统文化的传承也开始愈来愈重视，《中国汉字听写大会》，《中国成语大会》等节目的举办，掀起国人追寻传统文化的热潮。或许有人会说听写的字都是一些生僻，冷门的汉字，这样的意义何在呢？可你是否想过，人们为什么会对这些汉字感到如此的陌生？听写这些生僻的汉字正是在唤醒人们正确看待本国文化的传承问题，传承不是喊口号，是要用实际行动来做的。