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300字 初一 抒情散文仰望蓝天，一样的蓝，似乎，总是少了什么，少了棉花糖，少了鸭蛋黄，只有白云和太阳，风，一样的吹，那种触觉，没有温柔，只有冰冷，看着那些以往的朋友，一样的笑，一样的脸，多了些什么呢，虚伪，刺得我眼睛很疼，我不相信，长大之后，人会变，但又不得不信，我知道，他们都变了，那么彻底，一点余地都没留给我，那一刻，我想哭，我骗不了自己，勾心斗角，财富地位，真的那么好吗，泪水，滴落了下来，我哭了，为什么，是为了那梦想中的美好世界破碎而悲伤吗，是为了朋友的背叛而失望吗，天上，下雨了啊，老天爷在生气吗，是恨我们这些不争气的子孙糟蹋了他的美好世界吗，雨下大了，我望着那曾经的棉花糖和鸭蛋黄，轻轻的，走进了屋子，很慢很慢……
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500字 初三 读后感它不似鲁迅，暴怒的破口大骂。也不似叶圣陶，激动地恨不得舔干地下的中国血。这本书，只有忧伤，里面没有说祖国的屈辱，却让人看了，愤怒从心来。里面没有说中国的各种问题，却让人看了不由得一阵沉思。这是所有作家的高明之处，但我唯一看好的只有茅盾，他写得文章，是我唯一看了还想继续看下去的文章，很吸引人。时常以景如文，让人在绚烂的美景中想到悲痛，强烈的反差更是让怒火愈烧逾烈。文章充满着想象。每篇文章仿佛都有两个世界，一个，是残酷的现实世界，另一个，是作者刻画出来的美好世界，让人身处悲惨的现实世界，望着身旁的美好世界，想去，却又寸步不能动。那种希望，被控制在残酷中。而有梦想不能实现，现状又如此可怜，这种几重反差叠加起来，让读者在悲愤中体会到生活，思考到祖国的处境。
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900字 六年级 议论文爱美之心，向善之心，天下人同此心，心同此理。莲之爱，宜乎众矣。世人爱莲之美，敬莲之风雅与气质，又称它为出水芙蓉。如果说莲在俗世生活中为人们所爱，那么莲花在东方的佛教中就更为人所称道。莲花的完美、超凡脱俗之气被视为永恒超越的精神象征。在庙堂的壁画、雕塑与典籍之中，诸佛与菩萨常常端坐于莲花之上。佛门中有“九品莲台”之称，用于象征修行者的修持境界。修行功德低者，先坐于莲花之中，莲花含苞未放。修行者可坐于莲花之中修行。随修行者功德大小，莲花也有外观大小、美丽之分别。当修行者功德圆满就可开花见佛，亲见佛面，听其讲法，修成正果，处处莲花盛开。佛门此论无论是想象还是确有其事，然终究代表了人们对美好生活、美好世界的渴望与向往。此中，莲就是一个至关重要的象征，它寄托着人们对永恒、对未来、对超越美好世界的渴望与理想。
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700字 初一 抒情散文我已不愿在相信，只愿不受任何人打扰的活下去，创造只有我一人的美好世界，在那里，没有谎言，没有欺骗，没有任何的丑恶。我又为何需要爱呢？真心的爱，总有一天会变质，而我不要为别人而活，不会再许任何人来伤害我。我自己独守我的美好世界，不让人进入，我也不会出去！我曾梦见过天使，而我看见的只是天使慢慢堕落成撒旦而已，你又叫我去相信谁呢？我们不愿承认自己寂寞，而我们房子里装着的东西，永远没有人能够看见，能体会。
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650字 初一 记叙文期中考试前，在美丽湛蓝的天空下，小鸟动听的歌声中，“书呆子”们开始了他们的复习生活―有的人像一匹饿狼，正强力吸收着书本的知识；有的人日出而作，日落而息地背诵着考试重点；有的人天昏地暗地收集复习材料……而我却悠哉悠哉地，对此不屑一顾―当我懒懒散散地拿起书来复习，外面的“美好世界”的嬉戏声正吸引着我，我不禁想学习应该要劳逸结合，我先“逸”后“劳”。于是，我“放下”学习的包袱，变成快乐的小鸟飞向了“美好世界”，却将“劳”抛在了九霄云外。每当我拿起书正要复习时，看看那难以理解的古文，想着那难以解决的题，我不禁感到累，竟又出现了先“逸”后“劳”的想法，于是乎……