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1200字以上 初一“叶老师！真的不是安好偷的钱！是我！是我看见尹夕儿的桌肚里面有50块钱，我就想搞恶作剧，把尹夕儿的钱随便塞在了不知哪个同学的桌肚里。看见事情闹到老师这里了，我又不敢承认是我……老师，对不起，我错了。您不要错怪王安好同学了！”“一个男生走出来，低头向叶老师认错。
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600字 初三 记叙文与她的相遇，也因“安好”而起。仍记得刚开学时，夏天一个闷热的下午，她手执《你若安好，便是晴天》在葱郁的树木下安静地看着，远远望去，她似被一大片的阴凉所拥抱着，而阳光底下的热闹与她无关。我走过去坐在她身旁，“我也喜欢这本书。”她撩起垂在脸颊的长发，侧过头与我互视对笑。从那天起，我们相遇相知，成为最好的朋友。
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550字 六年级 散文我默默地祈求，待明年花落时节，愿你们依然还记得我。恋繁花，却无法带走。自然，友谊，再美，我也无法带走。我默默地合上书页，泪骤然落下。窗前依然有花瓣纷飞，一瓣花瓣夹进了书页中。明年落花时节，你可安好？愿你安好，我便知足。花落了，也可，但，泪落了，心酸是无法免去的。我喃喃：“花落了，你可安好？”没人回答，但轻轻翻动的书页和在风中摇曳的花瓣无声的说着：“安好。”
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200字 五年级 想像作文将士们跋山涉水，向山海关进发，一座座山又高又大，跨过又是一座，一座又一座......爬完夜已深，只好在此扎营休息。夜晚，将士们的帐篷已点上灯，月光下，好像一条发着金光的长龙，蜿蜒在白色的雪山上。入夜，外边又是刮风又是下雨，我从梦中醒来，翻来覆去，再也睡不着了。这是，我想起了故乡。妻子可安好，没有又在缝衣时，又扎破了手指；父母可安好，有没有又在下雨时膝盖又疼了；孩子可安好，有没有又调皮捣蛋呢？一想起这些，我就泪眼朦胧。
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1000字 初一 散文仍记得昨日的自己，可以撒娇，可以活泼地生活的校园里，做着一个合格的高中生，承载着自己的梦想向前向前再向前，谁不希望自己可以安好再安好？可是谁可以去预料到自己的未来会发生些什么？但是当你面对着这突如其来的一切，必定会有着无数的困惑，无数的不解，因为自己身为一个人，很多事不是自己一下就可以接受的。一个花一样的年龄，就该生活在一个纯洁的校园里，像是命途多舛，自己所听到，所看到，所经历的都不是自己这个年龄所该接受的，别人永远都无法去理解自己经历的一切，自己终归还是自己，还是“愿自己安好！”
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450字 四年级 记叙文人们都说黄鼠狼给鸡拜年-没安好心。可是在森林里叫黄黄的黄鼠狼就想不通：我从没吃鸡，也没有过吃鸡的想法，人们怎么说我没安好心呢？于是黄黄就决定去蓝蓝鸡老师家把这事给澄清。心想蓝蓝鸡老师是森林里有名的模范教师，应该通情达理，比较好说清楚吧。
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800字 六年级 散文朋友总是喜欢每次在挂QQ的时候给我捎上一句安好或是关于安好的话。久而久之，也习惯了这种待遇。我懂得，她呈上的是满满的关怀，我所珍惜的是她的安好。因为懂得，所以和她之间，所有的距离都不再是距离，也因为懂得，才相互珍惜，还是因为懂得，才体会这生活的弥足珍贵。懂得在光与影之中追赶昨日的自己和明天的我，肯与朝阳争辉，愿与晚霞比美，棋逢对手，是懂得自己的心，斟满关怀，是懂得别人的心。日复一日的生活，尽管无一变化，但因为懂得，却有了充实的味道。懂得，是在最不自然里绽放出最自然，从容不迫。懂得，不会是躲在一隅之中无法自拔，而是笑对生活，正看人生！
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900字 初一“天下没有不散的筵席”也就是说我们尽管相约同行也终究会在某个渡口离散。而此时就算有离别，我们也不能太过伤心。因为“这个雨季会在何时停歇，无从知晓。但我知道，你若安好，便是晴天。”他们能够安好便可。至于以后能否再相遇，那要看缘分。也就是说我们要平静的对待很多事情。像陶渊明那样“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”真正的平静，不是避开车马的喧嚣，而是在心中修篱种菊。尽管如流往事，每一天都涛声依旧，只要我们消除执念，便可寂静安然。这也是我暑假里练书法的原因。它可以陶冶情操，可以让人静下心来。我就可以在分呈世相中不会迷失荒径，可以端坐磐石上，醉倒落花前。
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1200字以上 高二 应用文诗意的文字，是本文最大的亮点。“如果可以，请让我预支一段如莲的时光，哪怕将来某一天加倍偿还。这个雨季会在何时停歇，无从知晓。但我知道，你若安好，便是晴天。”如莲的时光，当静静地绽放。一个人，一杯茶，一卷书，一帘梦。时光总是铭刻了许多美丽的瞬间，那些镌刻在心底的人，渐渐地淡出了彼此的世界。静，是心灵最平缓的呼吸；是一杯清茶，在沸水的冲泡下浮沉出人生的价值；是一份岁月的宁静。读一本书，我们喜欢跟随着文字去寻找着灵魂里的共鸣，喜欢去追寻那些美好的意境。《你若安好，便是晴天》做到了，我们的心跟随着文字走进那份静谧的时光，走进了主人公的爱情世界里，走进了那方山水，走进了灵魂的最深处，我们聆听着心灵的声音，看他们的故事，感悟着人生的起伏。
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450字 六年级 状物比赛开始了，同学们迫不及待地收集雪：有的用扫把扫；有的用簸箕运；还有的直接用手捧着一大堆雪……不一会儿，一个大雪堆就形成了。我们在上面挖了一个圆形凹口，准备放雪人的头。郑珊丹滚了一个大雪球放在里面，雪人的身子完成了。接下来是做五官了，同学们纷纷找来了木塞、树叶。老师让我把五官安上去，我先把树叶横着插上，之后又把“鼻子”安了上去。不料，刚刚安好的“眼睛”又掉了下来。我连忙抓起一把雪向头按去，可是我用力过大，“头”掉了下来。说时迟，那时快，邓彦颖一个箭步冲上去托住了头，把它安好。