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550字 初一江水时而宁静，时而汹涌。静望江水，那水忽悠而来，转瞬便去，带着千年沉淀的泥沙奔腾。它沉淀的是古老的故事和世间恩怨。面对滚滚的江水，却是心潮起伏，一阵阵激动在心中涌动。像是有许多的壮志雄心，仿佛自己已成为世界领率。当滚滚江水转为怒浪，像是为世间鸣不平，也许那一声声波涛正是江中灵魂的怒气。
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400字 初一 记叙文在江水的旁边，人群正在惊叫，只见江水愈来愈近，好像一群人手拉着手，一起向前冲去。在阳光的照耀下闪着七彩的光芒，连起来就好像一道彩虹。江水不断的奔腾着，好像在对未来有着强大的憧憬，也好像在对我们说：去吧去吧，未来的希望，你们一定要为祖国创造灿烂的前景，美好的未来。
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500字 初二 议论文看着江水远去，几十个世纪刻画的永远。淹没在这滔滔的江水之中，我的心也随之动摇了，江水，曾经带来不灭的中国风，也曾经带来了历史的远古呼唤。曾经我看见，诗人在碧岩上刻下的永不腐朽之诗句，也听见了古人带来的声声叹息。我赞美，赞美中华民族的悠久的民族文化，我叹息，也听见古人的叹息淹没在这滚滚的江水之中！
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800字 初一 写人饮下，儒学的余韵悠长。江水有孔夫子的静智之味，“仁”与“礼”的中华智慧，融入血脉中的江水。“仁”与“礼”含意无穷，犹如江水博大无尽。品出那一句“己所不欲，勿施于人”；品出一句“士不可以不弘毅，任重而道远”；品出一句“恭近于礼，远耻辱也”。孔夫子是伫立的君子，毕生传授着仁礼的无上智慧和文明经典。渊博的长江似有着静极、智极的魅力，悠悠千年，深沉如一。我与孔子在历史两岸共饮同一脉江水，尝到博大深沉的中华智慧。
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1000字 初三江水东去，浪花翻腾，江岸冷峻，默然屹立；江水汹涌，浩瀚无垠，江岸坚实，平稳厚重。奔流的江水有了江岸的限制，变得娴静温婉，纵然有时会激动，也不会恣意淹没广袤的土地，不会冲毁农田屋舍；静静的江岸有了江水的激情，便不再寂寞无聊，不再显得老气横秋。江水与江岸，就这么和谐完美地存在着。
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450字 初二 议论文看着江水远去，几十个世纪刻画的永远。淹没在这滔滔的江水之中，我的心也随之动摇了，江水，曾经带来不灭的中国风，也曾经带来了历史的远古呼唤。曾经我看见，诗人在碧岩上刻下的永不腐朽之诗句，也听见了古人带来的声声叹息。我赞美，赞美中华民族的悠久的民族文化，我叹息，也听见古人的叹息淹没在这滚滚的江水之中！
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250字 三年级 叙事星期六我和同学坐轮船去市区的时候，看到江面上轮船在流水。田熙源说：“看！船在尿尿。这是为什么呢”大家都不知道。第二天妈妈带我查了些资料，原来，排出的是冷却江水。江水自船底阀门进入，经江水总管，然后分配至各系统。淡水用于冷却滑油或直接冷却部分机械。但一条船上，淡水并不是无穷尽的，所以淡水也需要别的东西来冷却，对于船上的环境，江水就是无穷尽的，因此用江水冷却这部分淡水。然后淡水变冷继续去循环使用，而江水就直接排到舷外回归长江了。
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650字 六年级 散文春天的江水最为美丽。江水在蓝天的映照下呈现出宝石蓝，好像一条蓝色的丝带。植被也显得格外翠绿，金沙江自两岸青山的夹缝中穿流而过。江的两岸长满了茂密的丛林，农家烟囱里的炊烟正袅袅升起，岸边的柳树林垂下的柳条飘浮在江面……这里的山，这里的水，这里的蓝天、白云，这里的人构成了一幅人间仙境图。
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200字 小学我们都江堰市的岷江水，是从丛山峻岭中流下来的。那儿的水比以前混浊多了，波涛汹涌的岷江水冲过南桥时，河水翻起千万朵浪花奔腾而下，像狮子咆哮的声音，流向成都平原。我们站在南桥上，向西极目眺望，滔滔的岷江水穿过狭窄的宝瓶口，河水撞击着河的两岸，就向鲨鱼在海洋馆想回到大海发怒一样，卷起层层波浪，凶恶的水向南桥猛扑过来，就像要把桥上所有的人吞食了似的。
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400字 四年级 叙事我在江边拣了几个漂亮的小石子。为了把石头洗干净，我拿了一个矿泉水瓶子，舀了瓶江水，却发现江水是赤褐色的。我纳闷极了，跑去问奶奶，“奶奶，为什么江水不是清的，而是赤褐色的呢？”奶奶让我自己观察。我仔细观察了一会儿，发现几分钟后矿泉水瓶子里的沙子就沉下去了，江水就清亮多了。回到家后，我好奇地询问妈妈，为什么江里会有这么多沙土？妈妈说：“傻孩子，是因为江边没有树，土就松开了，水一冲来，就把沙土带到了江水里。”