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500字 初一我曾想困惑到底是个什么东西，却不知此时便身处困惑之中了。“困”字从结构上来看是“木”被“口”给围住了，困的是木，人不是木头，本应不会困住才对啊？可人的困惑却是实实在在存在，思想境界比我们高、智商比我们高的一些伟人同样也会置身于困惑之中。
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700字 初一当爸爸把我带到横锦水库时，我害怕地紧握着游泳圈，即使爸爸如何来抢我的游泳圈，是如何把我推进冰冷的水里，那过程我已经不记得了，只记得有几个声音在心中徘徊，恐惧，困惑，害怕……我恐惧，恐惧自己会成为下一个溺水者，但我更加困惑，困惑自己下一步该怎么做，是怎么游的，我一无所知，但是我突然发现了一个转折点，一把钥匙，使我冲破这道栅栏。
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450字 五年级 叙事最近，我又在困惑，妈妈为什么总是不煮饭，还要我冒着寒风去买快餐。妈妈有时煮了饭，还要我打电话给忙得焦头烂额的爸爸说，家里没煮饭。我问妈妈：“为什么说家里没煮饭？”妈妈面无表情地说：“没煮你爸爸的份。”以前爸爸一回家，妈妈就会高兴地上去迎接，可是现在，迎接爸爸的是一个个无情的白眼。早上起来，发现妈妈睡床，爸爸却睡沙发。这令我很是困惑。
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350字 四年级 散文喜怒哀乐,人之常情,有喜有怒,有哀有乐.困惑常使人心情不愉快,困惑每人都有,比如: 有一次我问李学军: “喝口水.”他说:“不让”.我就没理他,他从外面回来,发现水少了一大半,说: “史晓芸，你喝的.”“不是”.我说.我就被人这样冤枉,回家后痛痛快快的大哭一场 ,哭完后我的脑子一片空白.
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650字 高一庄子的思想中的“齐物论”，便是解决这类困惑的有效途径之一。人心中的困惑是从何而来呢？无非是与别人的差距或是现实与理想的不符。但每个人都有自己独特的天性与禀赋。与其错位比较，执着于表面之大小高下，不如在自己的生命里努力绽放。每个人生活在这世上，一定有其独特的意义。由于现实与理想之间的差距而产生的困惑，也许更不好排解。庄子齐物论的内涵，是因为有所超越，所以明白曾经斤斤着急的东西，其本质并没有那么重要。因而能够破除执迷，与物为春。
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500字 初一 散文我常常迷惘在困惑之中，而每次都是妈妈问我化解了这些困惑。有时，我有题不会做了，是妈妈帮我化解的，告诉我这题的做法；有时，我有一些大自然方面的问题时，都是妈妈为我解开我心中的结的；还有时，我因一些事而左右为难时，又是妈妈为化解了这困惑，告诉我哪面轻，哪面重。这些困惑，这些不明，都是妈妈想尽了办法为我化解的。
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500字 初二 记叙文青春，是一首困惑而又清晰的诗篇。困惑的是在指间轻轻流逝而又摸步着的日子为何流逝得如此之快，困惑的是为何试卷上会出现一个又一个的红叉，困惑的是为何班上最优秀的人不是我，困惑的同时是清晰，清晰的是考试的优异是必须付出努力的，清晰的是时间原来不全是用来玩的，清晰的是只有百倍之后的努力才可以看见最美丽的彩虹……
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500字 六年级 散文青春，是一首困惑而又清晰的诗篇。困惑的是在指间轻轻流逝而又摸步着的日子为何流逝得如此之快，困惑的是为何试卷上会出现一个又一个的红叉，困惑的是为何班上最优秀的人不是我，困惑的同时是清晰，清晰的是考试的优异是必须付出努力的，清晰的是时间原来不全是用来玩的，清晰的是只有百倍之后的努力才可以看见最美丽的彩虹……
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650字 六年级 叙事我们的生活充满了七色阳光，但即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼与困惑，这些烦恼、困惑来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼、困惑并不可怕，关键是要正确对待它。我多想清理烦恼，消除困惑，带着多彩的梦走向成熟！
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500字 初三 记叙文在书的海洋里，我是一叶飘摇不定的小舟，在浩瀚的大海上迎着风波向前冲，在冲的激流里我感受到了乐趣，每一簇涌上来的激流里都充满了奇幻，是它使我困惑，使我探索，使我失败，使我成功，而在这充满奇幻的激流中更多的是困惑疑难，我也更喜欢从激流中发现困惑疑难，因为是这无数的困惑无数的疑难使我探知了生活的奇幻，了解了生活的真谛。