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350字 初二 记叙文可是，上初中了。我发现我不再是集三千宠爱于一身的公主了！我只是一个不惹人注意的女孩，只是班上的一个小角。我不再活泼，不再阳光，不再爱参加集体活动，不再爱交朋友！遇到集体活动不再积极，而是变得躲躲闪闪。上课我不再频频举手，老师不抽我回答我绝不举手，即使只有我一人知道答案。我变得沉默、自卑了。朋友不再一大片了，只有稀稀拉拉的几个，有时还觉得他们不像是真心与我交朋友的。我害怕、孤独、不安、学习不再好了，只是个中等。总觉得同学们瞧不起我……
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650字 五年级我们与她相处了一段时间，觉得她既和蔼可亲，又很正言厉色。自从她接手我们班，大家都如同打了鸡血似的。以前在集体活动中，从未赢过的我们，竟在吕老师接手后的同一学期的两次集体活动中连连取得了第一名的好成绩。每一次胜利的果实都离不开她——吕老师。运动会时，她要求我们着装统一，在开幕式上与众不同。同学们在比赛时，她像朋友一样与我们一起加油，我们跑到哪，她就跟到哪，还会给比赛的同学一些好的建议。胜利时，她一点都不像一个班主任，在教室里与同学们一起欢呼，开心得像个孩子。广播体操比赛时，她耐心指导我们排练节目，平常训练也都参与到我们当中来，这都是为了我们班好，为了我们每一位同学好。
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650字 六年级 记叙文把记忆的匣子打开，找到三年级时的那一篇章，你们就会发现那个和现在截然不同的我：调皮，经常犯错，成绩起伏不平，不愿参加集体活动。当连我都不想去改变时，有位对我一生都至关重要的老师出现了，她及时把我从峡谷的边缘拉了上来：课上频频叫我回答问题；课下常常与我谈心；有事情都尽量让我去做，提高我的能力；有集体活动总是动员让我去参加，调动起我的积极性。一开始我挺畏惧这些改变，我不知道，我改变后的人生会怎么样，可只不过两句话就让我下定了决心：“王小恬，这次考试为什么考得不好？你本来挺聪明的，努努力就行了！”老师语重心长的一番话让我顿时品出了老师对我的期望，我知道了自己的责任，我应当保护好那份期望。以后的几天，同学们都被我的所作所为惊得目瞪口呆了：原本坚信“沉默是金”的我上课勇敢的举起了手；以前喜欢独自享受寂寞的我也开始交起了朋友；成绩从来不争第一的我学会了拼搏，登上了冠军的宝座。最令人吃惊的是，我当上了大队干部！同学们都不解得问老师，老师只是微笑不语，她的微笑中的含义，只有我知道。
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800字 初二在集体活动中，我们也能感受到“乐”。运动会上，同学们为运动员鼓舞加油、激情呐喊；运动员们身姿矫健，有的如同脱缰的野马在环形跑道上奋力奔跑，有的如同春燕轻松跃过横杆，有的如同蚂蚱腾空飞跃，都在努力诠释“更高更快更强”的精神。足球联谊赛上，足球队员们遵照“友谊第一、比赛第二”的精神，充分展示自己精湛的球技，你来我往互有攻防，为观众带来一场视觉盛宴。元旦艺术节中，每位演员全身心投入，精心演出，获奖时全班每位同学心中都充满着愉悦之情。集体活动给大家带来的欢乐是难以比拟的。
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800字 初三“世界那么大，我想去看看”，这句话，曾一直被当做我未来的梦想。但九年级的研学旅行，我就卡在了路上——没有参加，这也是我第一次没有参加集体活动。不是身体原因，而是心理原因：由于平时不爱多说话，觉得自己没有知心朋友，尽管老师希望内向的我多多参与集体活动，但我心一狠，还是决定不去。
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900字 六年级 演讲稿此时此刻，我斗胆发表我的愚见，首先，我们要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围。有心理学家曾经做过这样的分析：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，那么就会形成相互尊重、相互理解的工作氛围，也会打造出友好宽松的工作环境。再者，我们要积极参加各种集体活动，增强团结协作精神。因为参加集体活动，不但可以增强我们的团结协作意识，还可以凝聚集体的力量。除此之外，我们还要营造你追我赶，力争上游的工作氛围，要充分的信任同事和周围的人。竞争是保持团队锐气的必要条件，是促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。