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300字 一年级 叙事一个自习课上同学们都在认真的写作业只有我不想写，我扭脸一看原来我后面那一位“老陈”也在闲着我就对他说：“我们真是同甘共苦的好兄弟呀！”他说：“去你的谁跟你同甘共苦了！”我笑嘻嘻的说：“我们不都是没是干吗！不如我们俩来说智力题吧！”“ON小样就你还想给我出呢！”他神气的说，我想了一下又对他说：“我知道你的脑子不如我。”“不如你出，就出怕你不成！”我心中暗暗得意，因为他中了我的激将法。
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800字 初一 议论文把两个字分开来理解，悲，慈悲，这并不是指施舍钱财给路边一个执着破碗衣衫褴褛的乞丐的慈悲，但在小人和君子之间，这种慈悲是利是义便不晓了。这种慈悲，是对人间的苦难有一种博大的爱的慈悲，是圣母玛利亚的品行，是上帝的慈怀，是耶稣的无私。悯，是代表着同情的，这里的同情不是可怜，不是小女孩拉着妈妈的衣角说妈妈妈妈那个乞丐好可怜我们给他一点钱吧之类的话语，同情，是对人间苦难中的人并不轻视或蔑视。把同汇成词，会发现同的意义不在于仅限制于同情——同甘共苦，同生共死——自然，不是同年同月同日生但求同年同月同日死，这句话固然太重了一点，但同甘共苦，至少可以为那些跌落在井里的人一些安慰与宽怀，而不是落井下石。毕竟，要知道的是，聪明一世糊涂一时是人皆有的，被一时的风花雪月飞沙走石的乱花迷了眼，是人之常有的。所以，在别人陷入绝境中，在别人失落时，在别人遭受失败时，在别人遭受苦难时，即使不能与他同甘共苦，也要伸手拉他一把，人是有情有义的，有血有肉的，给予他人以悲悯，留给自己一个赤子之心。毕竟，别人不是陷在沼泽里的，拉他并不会让你也跌落下去！
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500字 写人老师每天都很早起来。差不多七点十分就来到了学校，老师带领着我们一起扫地，有几个力气大的男生，表现得最好，他们也像老师一样早早的来到学校，但大多数时候，认真的少，我很疑惑，这是老师在帮我们扫地，老师本来应该在温暖舒适的办公室，指挥的我们，而此时的他却和我们一起同甘共苦，只是为了带动我们的积极性，让我们学会做一个勤劳的人。风无情地刮着，叶子也不懂事的飘下来，我看着老师和班里大部分学生在寒风呼啸中扫着落叶，我的心一阵触动。不知不觉间我竟发觉眼角也有些湿润了，不敢再看他们，我有些自责，从这以后我再也没有迟到过一次，其他的同学好像也和我一样，他们也每天都会去值日，而不会迟到，即使李老师不在学校和我们一起扫落叶，我们也一样不会松懈，因为我们知道有一位老师在和我们一起同甘共苦。
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500字 四年级 记叙文她曾经陪我同甘共苦，还记得那一次，学校组织去春游，可是，我偏偏就忘带了食物，这下可惨了，我急的团团，那个时候，只有她，来和我一起分享食物，那一次，她带的食物也很少，但是，她还是把一半给了我，这种一起分享的感觉，好好，”谢谢你。“我感激的对她说，她说，”没关系，我们是朋友，以后我们一起同甘共苦！“我们击掌，立下了一个这个小小的誓。
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600字 六年级 应用文这篇课文讲了詹天佑不怕困难；跟同事同甘共苦，身先士卒的精神。詹天佑是一位杰出的爱国工程师，从北京到张家口这一段路，最早是在他的主持下修筑成功的，当时清政府刚提出修筑的计划，帝国主义者就出来阻挠，目的是想要夺取这条铁路的修筑权，进一步控制我国的北部，詹天佑不怕嘲笑毅然接受了任务，开始和工作人员同吃同住，与同事同甘共苦，常常遇到很多困难，可他们没有放弃，还是依然的工作着，终于京张铁路不满四年就全线竣工了，为中国争了一口气。
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900字 初三 叙事为了防止“我不会”先生和“我不能”太太借尸还魂，我们用世界残忍埋葬排行榜的榜首大王——火葬大王来惩治他们，我们各自从棺材里拿出他们。只见张老师拿出火柴点燃后先带头拿了一张纸丢入棺材内，同学们也跟着纷纷丢入棺材内。丢完后，我们看着那熊熊烈火将他们一个个杀死，此时，还剩几口气的一张纸呻吟：“求求你了，救救我吧！那么多年来我们的交情也差不多算半个朋友吧！我们“同甘共苦”的日子你忘了吗？”我愤愤地想：“你还好意思说‘同甘共苦’，我被你害得那么惨，你还想让我救你，我呸！接下来的日子我要和‘我能’和‘我会’做朋友过着不担惊受怕的日子。