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150字 六年级 散文时光匆匆，转眼千载。多少人来了又去，去了又来。数千载的时光，又有几人会永远被世人铭记在心？昨日说好的誓言，今日有几人能够铭记？时光匆匆，如同水流流过。我们在抱怨时光太慢之时，有多少人叹息时光太快，很多事情还未做完，就已经变成了垂垂老者。
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200字 初二 日记时光匆匆而过，时光不会因为任何一个人而停留不走。几年前我还是一名小学生，那是的我以为时光会过得很漫长，我还有好多好多时间可以去学习，却不曾想过时光是不会倒流的，他只会像流水一样匆匆流逝。那时的我整天疯疯癫癫的和伙伴们玩着、闹着、嬉戏着。从来都没想过要好好珍惜时光，只是一味的贪玩，殊不知美好的时光消逝的是那么得快。眨眼间的时间几年过去了，我如今已是一名中学生了。时光匆匆消逝，我要好好珍惜她，不要再虚度光阴。
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450字 初二 写景时光匆匆，又经历了多少花开花谢，斗转星移。时光匆匆，离别了我们最好的朋友和最爱的亲人，但也会带来希冀，究竟该爱该恨？时光匆匆，一切都不复返。拥有的不一定长久，失去的不意味不再有，只要你肯付出，抓住现在勇敢地去闯出属于自己的一片天空。我望着这个精灵，请你善待我身边的一切，原谅我以前的无知和愚昧，我将用更多的努力去拾回那些年我错过的。
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700字 五年级 记叙文时光匆匆地去了，带走了岁月，不留声息，就这样走了，毫无保留地走了，连头也不回。是它任性？不是，它并不情愿，是它埋怨？不是，它并不绝情。它为什么要走？聪明的请就告诉我，时光为什么要走，走得没有一丝气息。匆匆那年，正如时光匆匆而去。流失的是时间，留下的是思念。
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800字 六年级 书信《匆匆》这篇课文首先在写法上就深深吸引了我，开头用排比的手法暗示光阴流逝的痕迹，同时，作者引进问题：我们的日子为什么一去不复返呢？这一句看似在问，其实流露了作者对时光匆匆的留恋、惋惜。接着，用自己匆匆过了八千多日子发表感慨，然后，用细腻的手笔写出人是如何匆匆度过一天又一天的，与读者产生前列共鸣。最后又是一句“我们的日子为什么一去不复返呢？”结束文章。令人回味、深思。整篇文章作者应用多种修辞手法，将自己对人生的思索与感悟，对时光匆匆流失的无奈与惋惜表现得淋漓尽致。不仅仅是写法，还有文中的语句，更是别有深意。
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900字 初三 散文时光匆匆地去了，带走了岁月，不留声息，就这样走了，毫无保留地走了，连头也不回。是它任性？不是，它并不情愿，是它埋怨？不是，它并不绝情。它为什么要走？聪明的请就告诉我，时光为什么要走，走得没有一丝气息。匆匆那年，正如时光匆匆而去。流失的是时间，留下的是思念。
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800字 六年级 议论文《匆匆》一文的直接主题便是“时光匆匆”！作者朱自清乃至所有人都有一个共同的疑问：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花榭了，又再开的时候。但是，我们的日子为何一去不返呢？没有人知道。只有眼睁睁地看着时间的流去而惋惜吗？不！可是既然来了，为什么偏偏要白走这一遭呢？八千多日子在作者朱自清眼里像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，匆匆，飘渺的时光，岁月的匆匆，作者在《匆匆》一文抒发对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界，就不能白白走这一遭的主题思想，告诉人们：时间如流水，一去不复返——时光匆匆。