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150字 四年级 抒情散文和平，你我们心中一位高高在上的和平之神，可是战争之魔一直在无情的破坏地球，伤害着我们新一代的儿童，虽然有一些地区是宁静的，但是还有一些地区还弥漫着战争的硝烟，51年前，全世界人民用生命和鲜血打倒了法西斯军团，可是21世纪，和平之神并没有永驻人间，希望和平之神永驻人间，并用力量像打倒了法西斯军团一样消灭战争之魔。
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700字 高一 议论文年轻珍重，青春易逝，时光如流水一去不返。永远不会老去的是那颗热血沸腾的年轻的心。即使我们面临坎坷，让青春永驻；即使我们偏离了航向，让青春永驻；即使我们迷失了自我，让青春永驻；无论怎样，我们都可以重新调节人生的坐标，树起远航的风帆，再次上路。愿青春无憾，愿青春无悔，让青春永驻，年轻永恒！
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200字 二年级 叙事1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时被记者拍下来了一张旧照片。照片上，一个不到两岁的孩子坐在一堆废墟中，无助的大哭起来，他的眼神里充满了恐慌。他身后的高楼大厦变成拉一堆堆废墟。看着这张照片，我脑子里浮现出了当时的情景：一家架飞机从黑色的天空飞过，一个个的炮弹在火车站爆炸，让原本热热闹闹，人山人海的站台，立刻变得冷冷清清。地上到处是人的尸体，臭味扑鼻。只有一个遍体鳞伤的小男孩，坐在废墟旁。我不禁要说：如果世界上没有战争，你们将过的更好,让和平之神永驻人间！让和品质化永驻人间！
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1200字以上 高中【解析】试题分析：这是一道命题作文，作文的题目是“让善永驻心间”，前面给出提示性的材料，“中华传统文化历来追求一个‘善’字”交代为什么要“行善”；“待人处事，强调心存善意、向善之美；与人交往，讲究与人为善，乐善好施；对己要求，主张独善其身，善心常驻”交代怎样“行善”。因此此题可从这两个方面展开议论。行文时可先由“善”是中华的传统的（为什么）引出自己的观点，主体部分论述如何“让善永驻心间”，这样文章的结构会很清晰，论述时可结合现在“传统文化”和“文化自信”等热点话题，让文章有深度。
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700字 初一 议论文如果昨天是美好的，让回忆永驻；如果昨天是酸涩的，让憧憬永驻；如果昨天是平淡的，让珍惜永驻。如果昨天是一拘欢笑，把欢笑收藏；如果昨天是一滴眼泪，把眼泪晾干；如果昨天是一道伤痕，把伤痕忘记。点点滴滴收集，点点滴滴感悟，这便是智者的生活。
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800字 初三 散文人非草木，孰能无情，我们应心存感恩，学习感恩每一人，学会感恩，就要理解老师开始，学会感恩，就要从帮助别人，回报对自己有恩的人和宽容别人开始。让我们从现在的一点一滴做起，学会感恩，让感恩永驻心中，让世界多一些温暖和谐，让人与人之间多一些爱与理解，多一些真诚和温暖。师开始，学会感恩，就要从帮助别人，回报对自己有恩的人和宽容别人开始。让我们从现在的一点一滴做起，学会感恩，让感恩永驻心间。
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450字 初一 叙事数十年以后，你们会记得大家的容貌吗？你们还能把同学们的名字倒背入流吗？你们会不会想起当年一起疯的场面？会不会把那些年的喜怒哀乐化作自己前进的动力？中秋节时，不忘看看月亮，让你知道我正在想你；许愿池边，不忘投下一枚硬币，祝愿我们再次相见；天空中布满星星时，不忘看看流星会否出现。记住，六2班一直永驻校园，永驻心田。
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550字 初二许多人都在寻找青春。他们手上捧着“青春万岁”，口中说着“青春永驻”，可却从未体验过青春的真谛。我认为“青春”更主要的是永远有一颗年轻的心。看那些正在说笑的年过半百的老人， 你不觉得他们很青春吗？ 你能说那些老人们没有青春过吗？许多正值青春的人，来到祖国的边疆，保卫着祖国，他们把青春献给了祖国。你也许会说，“青春”每个人都拥有过，但这只是暂时的财富，它会随着时间的推移而渐渐消逝。可我认为，只要理解了“青春”的真谛，保持一颗年轻的心，青春就会永驻。它不会随着时间的流逝而消失。“金钱”的财富，终究会花光的，而“青春”却不会，它会永远留在你身上，影响着你周围的人，带给自己和别人快乐，这就是我的财富——“青春”。
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500字 初三 散文昙花的美，在于它所展示的生命的极致。那让人惊心动魄，为之倾倒的绝美。大千世界，真正能打动人心的美莫过于昙花一现的瞬间，短暂却又可以在心中永驻。像是深夜的一杯热茶，抚过泪颊的一次轻柔，面对困难的一次无谓，独上高楼的一次超脱，绝境中的一次安慰，世俗中的一次感动，永驻人心中一般。
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900字 五年级 叙事我的家，有能干又负责的爸爸，有勤劳朴实的妈妈，有善良漂亮的姐姐，还有一个聪明伶俐的我。“让爱住我家……”是的，正像歌中唱的那样，爱充满我家的每个角落。在当今这个充满和谐的社会中，我的家只是沧海一粟。但是，正是像我家这样的千千万万的家庭，才促进了和谐社会的建设。我衷心地希望爱永驻我家，爱永驻祖国，爱永驻世界的每个角落。