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100字 二年级 叙事今天我跟爸爸学砸核桃，这是我第一次砸核桃。我看见爸爸左手拿着锤头，右手捏着放在地上的核桃，用锤头咚、咚、咚，一下一下砸核桃。一会儿，核桃“开花了”。我也跟着学，开始核桃总是滑脱，慢慢地我自己也砸开了个核桃。啊！我终于学会了，真高兴呀。我吃着自己砸开的核桃仁，觉的核桃真香。
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500字 初一 散文小主人在和同学玩“剪子、包袱、锤”，正在想怎么出，悲观主义细胞出来说：“唉，出什么都被打死，不如不出了吧。”话音未落，乐观主义细胞听见了，反驳说：“说不定出什么就什么赢呢！你怎么断定一定会输？”悲观主义细胞唉声叹气道：“出锤头被包袱灭，出包袱被剪子灭，出剪子被锤头灭，你说出谁？”乐观主义细胞喜气洋洋地说：“出锤头可以砸烂剪子，出剪子可以剪烂包袱，出包袱可以包住锤头，肯定会赢的！”
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600字 四年级 说明文在海洋中，有一种叫锤头鲨的鲨鱼，它长着一个锤子一样的大头。而它呢，最爱吃喜欢藏在沙子里的鳐鱼。鳐鱼每次一躲进沙子里，别说是黑暗的海底，就是在陆地上也极难找到。而锤头鲨的眼力不太敏锐，在海底，也闻不见气味，可为什么锤头鲨总能一下把鳐鱼找个正着呢?原来，它的大头上有着无数个电传感细胞，它们能察觉猎物发出的微电流。为何不利用这种原理发明一种石油探测器呢?
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400字 六年级 读后感这本书介绍了很多军事武器。比如“狼牙棒”，它是一种多功能的打击兵器，最初是一种简单的竹木棍棒，到战国时演变成了一端锤形的大头打击器，唐、宋时出现了锤头有无数尖刺的棒锤，这种棒锤除了锤头的打击作用外，还增加了尖利的戳刺作用，犹如狼牙虎齿一样，故称狼牙棒。狼牙棒虽非常备兵器，但历代相传，一直沿用到清代。
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450字 三年级我先往碗里倒满了水，再放了一勺淀粉，水立刻变得发白，但用拳头砸上去却还是普通的水，没有砸在石头上的感觉。我又放了几勺淀粉，紧张地注视着碗里的变化，生怕淀粉放多了，做出一个“面疙瘩”。还好，碗里的液体并没有变得僵硬。最后，我把一枚铁钉扔进了碗里，想看一看成功了没有——如果它像在普通的水里一样立刻沉下去，说明水太多了，要放点淀粉；如果它像站在平地上一样，就说明淀粉太多了，要加点水；如果成功了，它会像呆在泥潭里一样陷进去。我看见铁钉先是停留片刻，接着便陷了进去。用锤子敲击液体表面，犹如在敲石头一样。再把锤头放在上面，锤头便慢慢地陷了进去。用手舀起一点液体放在手掌上，居然可以揉搓成一个圆圆的、奶白色的小球！一停止揉搓，小球就变回了液体！我又舀了一点液体，用手一捏，它居然成为了碎片！但我一松手，碎片就又变成了液体！这就是非牛顿液体！
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400字 六年级 诗歌一大早，我被鸟儿欢乐的歌声叫醒。吃过早饭，我开开心心地去三爷那边玩。在去的路上，我看见一位年过花甲的老爷爷在家门口钉木柱，我感到非常有趣。便快步向三爷家冲去。一到三爷家，我便冲进厨房，拿出锤头和木块带着小狗向我的秘密基地冲去。到了后，我作在草地上，一手将木块捏紧放在低下，一手拿着锤头钉。嘴里还不时的念者：“一下，两下……啊！”我不小心砸住了手，眼泪哗哗的流了出来。我哭喊着跑回了家，我回到了家把事情的经过向爸爸依依叙述了一遍，却得到的是爸爸的批评，我心里很不服气。
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550字 小学我提醒妈妈：“我的网名。”妈妈恍然大悟：“天使，天使不臭。”爸爸笑着说：“你们作弊啊。”我又出题：“锤子锤鸡蛋，为什么锤不破？”妈妈问：“啥蛋这么硬啊？钢弹？”我摇了摇头。爸爸说：“锤不破，就是锤头不破。”妈妈看见爸爸又答对了，她握着拳头去捶爸爸：“我的锤头也不破。”大家笑成一团。
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550字 六年级 叙事若珊满心欢喜，她一边向讲台走去，一边肯定在心里暗暗的想：真的锤不碎吗？如果是的话，那是应用了什么科学原理呢？若珊来到讲台上，拿起了小锤头向鸡蛋砸去。可能――也许她太紧张了，没有砸中。鸡蛋也许在暗自庆幸，嬉皮笑脸的地向若珊扮鬼脸。可没等它反应过来，就被若珊又举起的锤头给砸的一命呜呼了。若珊满脸疑惑，同学们疑惑不解。老师不是说锤不碎吗？那怎么……再看一下现场，用“血”流成“河”、惨不忍睹……这些词形容，是最适合不过的。
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1200字以上雨下得越来越大，琪琪和毛毛虽然划着浆，可是不见船快。突然，琪琪看见船上有一滩水，琪琪想：“要是雨水一直滴到船上的话，船就会下沉的，要把水清理掉。琪琪让毛毛赶紧想办法把水清理掉，毛毛抓耳挠腮，它左思右想终于想出了一个绝妙的好办法，就是给船底打个洞水就流出去了。它们兴高采烈立刻把工具箱拿来，把锤头和钉子拿出来，琪琪拿锤头，毛毛那钉子，琪琪拿锤头砸在钉子上，”咚、咚、咚“船底开了一个洞，可是船底的水不但没有流出去，反而从船底冒出水来了，这可是意料之外的事啊！它们手忙脚乱，惊恐万分船里的水越来越多，海上波涛汹涌，波浪滔天没办法它们只能下船扶着船舷前行。
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750字 初二 散文青春易逝，岁月难留。有些人年轻时由于多方面原因没有好好读书，退休后才想起去弥补。我的邻居彭伯伯就是这样的一个人。他今年已过六旬，可是他对读书的兴趣一点也没有减少，他总认为自己年轻时没有掌握好时间，荒废了青春，所以老了才更加认真地学习。一次我到他家玩，看见他家的锤头松动了，正好被我看见了，我便抓住锤柄在地面上“撞了”几下，锤头就紧紧地套在锤柄上。他笑着对我说：“手艺不错呀！”我笑了，这是简单的物理知识的运用，如果我不能把这个问题解决好，那我这一年的物理知识就白学了。彭伯伯若有所悟，从此他的学习就更加勤奋了。